フレキシブール（７・８・９年生）

 

「書くこと」の指導の一方法として、国語の授業では4コマ漫画を

つくることがあります。

 

今回は７年生の授業です。

まずは故事成語を自分たちで調べ、書き写し、気に入ったものを四コマ漫画にします。

（中学１年生の教科書に載ってる、『矛盾』という漢文の導入単元です。やった記憶、ありませんか？）

 

 

 

文章を４つのコマに割ることは「場面の展開（起承転結）」を理解する力にもつながるだろうし、

漫画にするためには

一度アタマの中で文章を映像化なり絵で切り取るなり象（かたど）ることが必要なのですが、これって文章を理解する上ですごく必要だと思うんですよね

（抽象【文字】→具象【絵・映像】に変換する力は、すごく大事なチカラです）

※この逆もしかり。

 

終わった後も、授業の話で盛り上がったりしてました！

 

 

 

８年生では、いま『短歌・俳句』に取り組んでいます。

まずは「定型・句切れ・表現技法」と必要なことを学んだら、

 

つぎの課題は、

 

本日、せんじつの模擬試験の結果がかえってきたということで、、

「模擬試験の反省」を短文の定型（五・七・五・七・七）で書いてみよう！

ってことになりました。

 

短歌のこのリズムって、日本人の中に組み込まれているふしぎな

ふしぎな魔法のリズム♪

 

でも、ただ読まされるだけでは　つまらないんです

（そんな記憶、ありませんか？）

 

 

一緒に真剣に　たのしく、がんばってます！

 

 さて、どんな作品がでてくるのやら　こうご期待！！