2018年5月の記事一覧

今日は青葉ファームで二度目の買い出し。

場所は「ポテトかいつか」さん。

今回はさつまいもの苗を買いに行ってきました。

電話で予約を取った時から、とても丁寧な対応をしてくれており、

今日も担当の方が優しく説明してくれました。

その上、詳しい植え方や管理の説明まで。

知らなかったことも多く、学校のみんなに教えるため頑張ってメモも取ります。

最後は、みんなでつくったお礼の品も笑顔で受け取ってくださいました。

「ポテトかいつか」のみなさん、

前回の見学から、たくさんご協力してくださり、ありがとうございました。

これからの青葉ファームも、地域の方との交流を大切に、さつまいもを育てていきます！

昨日はさつまいもの苗植えでしたね！

苗植えは終わったけれどさつまいもを育てていくのはこれからです！

昨日植えたさつまいもはどうなっているかなー？

「かれている！」

「げんきがないー！」

たいへんだ！

さつまいもさんに元気になってもらうために自分たちに出来ることをがんばりました！

はっぱについたムシをとったり、マルチシートにくっついてしまった葉っぱをとったり

枯れてしまった葉っぱを大事にひろってお墓をつくってあげたり、

「がんばれがんばれさつまいもさん♪」とうたを歌ってあげたり、

元気になってくれるといいね。

国語の時間には黒板をつかってことばのお勉強をしました。

明日からは６月ですね。

どんな毎日がまっているのか楽しみだね！

今日はミドルステージで田植えを行いました。

曇り空で気温もそこまで高くなく、田植えをするにはちょうどいい日ということもあり、

みんなのやる気もいっぱいです。

水糸の目印に向けて、「いっせーの！」

みんなで心を込めて植えていきました。

今年はどんなお米ができるかな？

秋の収穫が楽しみです。

今日はサツマイモ苗植えでした。

曇り空でしたが、それがまた、ちょうどいい天気！

この後、雨が降っていい感じの土になることでしょう。

前の日まで、少しづつ畝づくりをしてきたプライマリー。

たくさん汗を流して、自分たちの力でマルチシートを張りました。

１・２・３年生のチームワークも少しづつよくなってきたかな？

苗の植え方の説明の時「どうやって苗を植えるのか教えてくれる人！」の質問に

最初はなかなか手があがらなかったのですが、

「竹の棒で穴をあけて植える」

「つけたしで、苗を寝かせて植える」

「つけたしで、竹の棒で斜めに穴をあけて、苗も斜めに植える」

「それから、苗と苗の間は竹の棒2本分あける！」

と、だんだん思い出していくことができました。

今日は1・2・3年生混合の3人１チームで活動し、3年生が1年生に教えてあげたり、2年生は自分ができることを率先してやってくれたり、1年生も初めての苗植えでしたが、たいせつな苗をていねいに植えることができました。

これからも、おいしいサツマイモがたくさんとれるように、みんなで見守っていこうね！

本日は警察関係者の方をお招きして、SNS(ソーシャルネットワークサービス)についての講話をしていただきました。

スマートフォンは通話やメールなど連絡手段として使うだけでなく、情報収集や学習サービスにおいて非常に便利なツールです。

ただ、一方で様々なリスクが潜んでいるのも事実です。

この度の講話、DVDの視聴を通して、そういったことへのイメージを深める機会にして頂けたなら幸いです。

中等学部生のみなさん、使い方にはくれぐれも注意してくださいね！

閑話休題。

先日の中休み、６年生の子から　勉強を教えてほしいとの相談を受けました。

内容は『音読み・訓読み』について。

どうやら、塾のテキストのようでしたが、問題がたくさん載っていて、その中で

分からない（答えの知りたい）ものには丁寧にマーカーが引かれていました。

「音よみ訓よみ」をはじめて習うのは小学３年生だったと思うのですが、

この内容（音読みと訓読みの見分け方）って、

意外に苦手な子が多いです。

じつを言うと私も、すべての漢字を「音読み・訓読み」に１００％判別することは

“末だに”できません。どっちか分からないとき、あります。

（もちろん、その子には私なりに考えた判別方法と、今後の学習の仕方を伝えたので、

小学生が試験で解答する分には、支障がないはずです。）

「音読みと訓読み」はカンペキにはできない（理解はしてますよ）けれど、

以前から恥（は）ずかしげもなく高校生に「漢文」を教えていたし、

大学入試の問題はだいたい解けます

そうなると、それだと、、

そのテキストは　なんのために解くのだろうって。

その子は真面目だから、「分からない」って感じちゃうんです

でも、それって、感じる必要のあるワカラナイですか？

そのワカラナイとは出会わなくてもいいし、もし出会わなければ、

もっとチガウナニカ（たとえば自信とか達成感とか）を得られたかもしれないです

そして、

その子はそのナニカに出会いたくて、本能的に私のところにそのテキストを持ってきたのかもしれません

（たぶん、ちがうと思いますけれど＾＾）

改めて「学習の仕方」を考えるきっかけとなりましたので、

シェアさせていただきました

さて、ここで問題です。

上記二つの話題に共通するテーマは何でしょう…

その関連性に気づいたら、１００問解いた分の価値が

あるかもですよ♪、

（たぶん、ry）

Hello !

How's it going ?

さて、今月も残り３日。

早いものでもうすぐ６月ですね。

いつもは３・４年生合同での英語なのですが

３年生は校外学習のため、久しぶりに４年生のみでの英語！

今日はいつもと一味変えてリズムにのりながらコミュニケーション英語をしました。

「What fruits do you like ?」

「I like strawberry!　What fruits do you like ?」

「I like peach.　What fruits do you like ?」

「I like lemon !」

リズムを手でたたきながらの受け答え。

最初はリズムが裏打ちから表打ちになってしまったり、

リズムに夢中になるあまり言うのを忘れてしまったり。

うんうん、あるある！

しかし練習するごとに・・・・

「楽しくなってきた！」

「うんうん！３年生ともやりたいな！」

「いいね！」

よしじゃあ今度やろう！

「やったー！！！！」

どうやら英語の魅力にハマってきたようです♪

ちなみに

「What fruits don't you like ?」

と聞いてみると・・・

「えっ！ないよ！！」

「ないよね？」

「うんうん！」

とってもすてきな４年生なのでした。

前回の特別表彰式（９年生女の子の表彰）に続き、

今日も特別表彰式がありました。

８年生の男の子がスプリングホースショーに出場し、

なんと、☆☆☆３位入賞☆☆☆！！

大会当日の日曜日、

子どもから担任（木村先生）に「３位になりました！」と

電話があったそう。

月曜日の朝、「日曜日、〇〇から電話があったんですよ！！」と

木村先生がウキウキしながら話してくれました＾＾

子どもが嬉しい気持ちを伝えたい！と思う人が近くにいることも、

嬉しい気持ちを一緒に感じて喜んでくれる人がいることも

すてきだな。と思いました。

表彰式でメダルをかけてもらった男の子の顔、

とってもとっても嬉しそうでした＾＾

頑張ったね！

今日は生徒のご家族の方のご厚意で、工場見学に行かせていただきました。

まずは、白衣や帽子などを身につけていざ工場の中へ。

手洗いも入念に。

両面から出てくる風が全身のホコリやチリを落とします。

衛生管理の徹底がすごいです。

これは商品が流れてくるラインを見学している様子です。

見学後にみんなでパチリ。

誰が誰かわかりません。

終了後はみんなでお話を聞いたり、疑問思ったことを質問したりしました。

お礼のお手紙も渡せたね！

本当にこんな機会をいただいて、ありがたいことです。

職員の皆様、お忙しい中、親切にご対応いただきありがとうございました。

お仕事のお邪魔になってしまい申し訳ありません。

子供達にとっては、大変有意義な時間になりました。

こんな風にまた色々な場所に校外学習に行けるといいなと思います。

プライマリーでのASの時間。

今年は青葉タイムが始まり、１・２・３年生も軌道に乗り始めました。

でも、毎日お勉強もちょっぴり疲れちゃうよね。

と、いうことで

先日、学活の時間に「プライマリーであそぼう！～かるた編～」をやりました！

それぞれがやりたいかるたを選んでみんなでかるた大会！

でも、ひとりぼっちの子がいたらかわいそうだからと、

お友だちを優先してくれた子もいました。

ASの時間が増えて、とくに１・２・３年生にとっては

忙しくなってちょっぴり大変かなーと思うこともあるけれど、

毎日みんなががんばっていること先生たちはちゃんと見ているからね。

お勉強とか何かをがんばる時間はとっても大切。

でも、それと同じくらい、立ち止まって息抜きをしておもいっきり遊ぶこともとっても大切。

また、みんなで息抜きをしようね♪

さあ、次は何編が待っているでしょうか～☆

国語では集中力、理解力を養うことを目標に

３分程度の放送問題を実施しています。

ほんの短い時間。

でも、そこにはたくさんの力をつける要素があります。

耳を澄ませば…。

今日はさつまいも畑のマルチシート張りをしました。

暑くて、風が強くて…そんないじわるな天気には負けじと、

1・2・3年生力を合わせてシートを張ることができました。

ベテランの3年生はマルチシートを風に飛ばされないように広げて抑える仕事。

力自慢の2年生は土を運んでシートにかけていく仕事。

初めての1年生は土を踏みしめていく仕事。

体を動かして、汗をかいて、みんなで協力して。

働いた後のこどもたちの顔もキラキラ輝いていました。

来週はいよいよ苗植えです。

今年もなんと200本！力を合わせて植えていこう！

きっかけは，去年の夏。

武愛荘の落ち葉を掃きながら思ってたことがあったのです。

「涼む場所ほしいなぁ・・それもなんか日本の夏らしいものを・・」

さて時は過ぎ，今月のある給食の時。

昨年の思いをふと周りにもらすと

「先生,つくりましょう！」

という声が。

ということで！

つくります。

Hello!

What's up ?

朝の会ではどの学級でも

「今日のマスト」が決められますね。

アートクラブのマストは

「悪口を言わない。」「信頼を守る。」「役割を果たす。」「みんなのために時間を守る。」

うんうん。よりよい生活にしようとする心が備わっているね。

昨日の帰りの会でも、マストにはならなかったけれど

「ロッカーをきれいにする。」

何度も心がけようと声をかけてくれる人がいる。

みんなも自信を持って「はい。」と答える。

さて。

今アートクラブにはファミリアのマストがありません。

「ファミリアのマストはどう？」と聞いてみると・・・

「・・・・・・。」

あれれれ？

「・・・・はい！アンケート用紙を完成させる。」

おお、出てきた出てきた。

そして時間は流れ、ファミリアの時間へ。

「ミドルステージのみんなはこの１０分くらいの間にファミリアでやること、考えられた？」

イメージできている人、できていない人もいました。

ミドルステージはファミリアを引っ張っていく立場。

しっかり考えを持ってファミリアに臨む。

それが今後のファミリア活動をよりよくしていくんだ。

経験していく中で自分が熱中していけるものを見つけられれば良い。

考え、臨み、実践し、発見する。

「月曜日にはこの議題について、しっかり考えを持って臨んでください。」

週番さんが意識して伝えてくれましたね。

月曜日にはみんなが主役になれますように！

あれはもう、３年前。
覚えている人はどれだけいるのかな？
ミーティング。
学校の行事のことについての話し合い。

― 七夕（たなばた）の企画についてどう思いますか？

「・・・」

とまどう。
手を挙げてないのに、指名されて、、答えることができなかった。

楽しいか楽しくないかを伝えるだけでもいいよ。

「…たのしかったので、いいとおもいます。」

終わったあと、がんばったねって伝えたら、
「ミーティングではじめて発表しました」
ってはにかみながら、うれしそうに言ってたね。

その一週間後には、もう自分で手をあげて発言してた。

夏のキャンプでは、
こんな話もしましたね。

んーん、相手のことをおもって注意してくれることは、“怒ってる”とはいわないんだよ。
って私がほかのだれかにはなしをしてたら、

「じゃあ先生、わたし。いままでお父さんとお母さんに一度もおこられたことないや」

感動したのを覚えてる。
今でも心に　残ってる。

すごくきれいな心を持っているんだなーっておどろいたんだよ

これは先週の話。
青葉台総会の後。
掃除の時間での水道で。

みんなの前でひさしぶりに　きみが意見を言ってくれたのを聞いたよ

「はい。でも、すごくきんちょうしました。」

その一週間後、今日。

きみは自分から作文を読みたいって、言ってくれたんだね。
みんなの前で。もっと緊張するし、勇気がいるのに。

「人にするいやがらせは　してはいけないと思います。

なぜいやがらせをしてはいけないかというと…」

前回の青葉台総会では、『相手が傷つく言葉をつかうのをやめよう』

『ていねいな言い方を考えよう』、というのが議題の一つでした。

自分の思いを届けたかったの？
学校をもっとよくしたいから？

たぶん、どっちも。

きみはムラサキの色が好きだったね。
赤と青が両方まざってきれいだから。

好きな色は変わってもいい。
でもその心の色は変えないでください。

ずっときれいで。

１０年経っても、何年たっても。

私の名前は忘れてもいい。
顔さえ思い出せなくてもいい。

でもきみのその美しい心は、
ずっとずっとなくさなさいでね。

 これも、もう３年前。

きみが作ってくれた、２回目のお弁当。

自慢の写真。

すてきな思い出。

ずっとずっと忘れてないよ＾＾

英語を身につけるには？　英語が得意になるには？

やっぱり、触れること。楽しむこと。好きになること。

そんな授業を届けたいです。

「リーチ、先生、…ビンゴ！」

みんなアルファベット小文字26文字がスムーズに書けるようになったね。

きのう１・２ねんせいでは合同お誕生日会をしました。

プレゼントも気持ちをこめてつくって。

なつきせんせいのブログにも書いてありましたが、

２年生の子がお誕生日の子に

「すきないろは？」「すきなものは？」と聞きに来てくれて、

それをプレゼントにも取り入れてくれて、

１ねんせいとは違った工夫も見られました。

誕生日会の企画は２年生が考えてくれて

司会進行も初めてだけれど一生懸命がんばってくれました！

「おめでとう」と「ありがとう」を詰め込んで

一緒にたくさん遊んで、宝物ももらって

お誕生日の子もみんなにお礼のプレゼントを用意してくれました！

おたんじょうびおめでとう！

そして、いつもありがとう＾＾

とっても楽しい時間だったみたいです♪

この笑顔を見れてよかったな♪

夜にはチョコレートケーキを食べたそうです♪

今日は、修学旅行の行き先を発表しました！

１日目：劇団四季ライオンキング観賞

２日目：横浜中華街散策・上野動物園見学　です。

１日目は、劇団四季の公演を間近で見て、プロの表現力と迫力を感じてきます！

２日目は、パンダ模様をあちこちで見ながら中華街の美味しい物をいただき、

本物のパンダが見られることを期待しながら上野動物園に立ち寄ってみます＾＾

受験生！といいながら・・・。

この修学旅行の日は、特別な日！として思い切り子どもたちと遊んできます。

「修学旅行の次は、合格した後にねッ！」

なんて話をしながら、子どもたちと笑い合いました。

”楽しみ”を待ち遠しく思い、

”楽しみ”が活力の１つになりますように。

自分の気持ちを相手に伝えるのは難しいことですよね。

相手に自分の気持ちをわかってもらうことも至難の業。

あたりまえですが、相手は自分ではないんですもんね…

大人だって難しいんですから、プライマリーの子供達にとっては

もっともっと難しいことですよね。

私が子供の頃よくやっていたのは、日記を書く事でした。

内緒の日記帳を買ってきて、そのノートには、自分の思ったこと包み隠さず自由に書いていました。

悪口もです。。ムカツク～とか嫌いとか。

でも日記に書くことで、自分の思いが自分でわかるし、

日記の中だけならどんな事も書けるって思うとその間だけは

心が自由になったんですよね…

人によって書くなり、人に話すなり…それぞれ違う方法だとは思うのですが

みんなも何か自分の心が自由になる瞬間を見つけてくれたらいいなと思います。

ただし、社会的に許されないことは止めてくださいね…＾＾；

Hello!

Do you know questionnaire ?

さてアートクラブでは着々と次の活動が進んでいます。

先陣を切って進んだのは屋台の班。

「石岡のおまつり以外にも屋台はあるから日本文化なのかな？」

「日本文化や歴史といえば達郎先生！」

さっそく達郎先生に聞きに行きました。

「昔は屋台といったら、建っているものではなくて移動式だったんだよ。」

『へぇー！！！！！』

みんな初めて聞く話に興味津々。

まさかこんなに身近な人から教えてもらえるなんてびっくりしましたね。

“身近な人から聞いてみること”

屋台班からとっても良いヒントをもらったので、アートクラブ全体でアンケートを作ることになりました。

今日は班ごとにアンケートを作ったものをみんなでじっくり吟味しました。

まだ完成はしていませんが、それぞれのアンケートから良いところを見つけ出しより良いものへと向かっています。

ブログをご覧の方にもお願いするかもしれません。

その際はどうぞよろしくお願いします。

５月も下旬、さつまいもを植える時期になり、今年の畑作業も本格的に始まりました。

まずは畝づくり。

初めての人も経験者も、ミドルステージもプライマリーステージも、みんなで頑張りました。

これまで調べてきたことを思い出しながらの作業。

見たことのない植え方に挑戦するチームもあります。

時期を逃さないよう、５月中に畑を完成させよう！