青葉台初等・中等学部ブログ

雨空。
職員も児童・生徒も遠足の疲れが抜けきらないこともあり、
何だか晴れ晴れしい気持ちにならない今日この頃。
明日も雨は続くようです。
ですが、落ち着いて生活し、疲れをとるにはちょうどいいかもしれません。

さて、青葉台初等・中等学部の元祖アイドルだった、
アオバオーが亡くなってから丸1年が経ちます。
子どもたちからは、お花やニンジンなど、
アオバオーのお墓に手向ける物を持ってくるという声をききました。

生前は、毎日毎日大きいウンチをよくもこんなに出すなぁと、
グチを言った日もありましたが、
逝ってしまってからも尚、子どもたちのアイドルであり、
大切な仲間であり続けるアオバオーの偉大さを、
こういう機会にふと感じます。

今日は1年生と2年生で体育をしました！！

パッとしないお天気だからこそ
いっぱい体を動かして
モヤモヤを解消！！

じぶんの体をいっぱい使って
生き物の動きを表現したり、

腕の力で歩く、「アザラシジャンケン」に挑戦したり！
※腕で歩いている子はアザラシ、足を持っているのはトレーナーさん
　交代で行いました！

他にも今日は、マット運動で
ゴロゴロリレー
でんぐり返し（前転）
をしました！

そして最後は
思いやり風船ゲーム！

10人で5個の風船。
みんなで風船を落さないように頑張りました！

注意点は
・お友達がとりやすいように上に風船を飛ばす。
・お隣とぶつからないようにする。
・ピンチの時のお助けマン！
の3つです＾＾

「きょうは体いくがたのしかったあ！」

と言ってくれた1・2年生でした＾＾

つくりたいものをつくるために、
自分の作るものをもっとよくするために、
いいものを見る。
それで、すごいな、と感動する。
感動できるってことは、
必ず自分にも返ってくる。

住まいるは今日、買い出し計画を中断し、
校外学習に目を向けることにしました。
紙に関する会社や博物館、和紙工房など、
色々な場所があげられました。

目指すは、「自分の作りたいモノ」と、「見に行きたい場所」と、
「『紙』というテーマ」とがリンクするところ‼

紙のプロはたくさんいる。
知らないこともたくさんある。

そんな中で校外学習先を探すのは少し大変かもしれないけど、
自分の目的さえ明確であれば、きっと
素敵な場所が見つかるはず！
と私は思います。

↑休み時間を使って校外学習先を調べているところ

今日は青葉ファームではめずらしく、インドアな活動でした。
それでもみんな一生懸命取り組めていたね。

なにをしていたのかというと、
自己紹介カードをつくっていました。

いまさら、自己紹介？
とお思いに成られるかもしれませんが、

「自分が『米』というテーマでなにをしたいのか」という確認をすることと
「来る６月17日（土）の学校説明会に向けて自分たちをアピールする」という発信をすることが、今回の活動の目的です。

新しい仲間がたくさん来ると嬉しいよね！

７年生で授業をしていると、度々この光景を見ます。

「〇〇さん、この時はどうなりますか？」
「んー、マイナス５。」
「そうです。できるじゃないですか〇〇さん」
かしこまった言葉を使いながら、
褒めることを忘れず丁寧に教えています。

教えることに熱くなり、
黒板に出て解説する姿もありました。。

女の子にも、解説をしてもらいました。
「お母さんに聞いたら分かった！」
なにやら、お母さん授業がしっくりとはまったそう。

”お母さん授業”を活かして解説をしてもらうと、
しばらく体調不良でお休みしていた子も
すぐに演習問題にとりかかることができました。

教え合い授業で面白いのは、
言葉の使い方が普段と少し変わるところや、
教え方や解き方にその子のクセが見えることろです。
また、教えている子も、解説しているうちに
「あれ？ん？」と自分のひっかかりポイントに出会うこともあります。
４人の授業でも、それぞれに一生懸命やっています。

８年生の授業では、今日は図形の角度の演習をしました。
同位角や錯角や対頂角などを学び、
２本も３本も入り混ざった直線の中の角度を求める演習問題。
「・・・・・・・。」
手が止まり、しばらく静止状態の８年生。
こちらは心の中でドギマギ。
問題とにらめっこしながら静止状態の８年生に
声をかけたいけれど我慢がまんと自分に言い聞かせていました。

すると、突然に手を走らせてカリカリと計算しはじめる・・・。
その繰り返しが何度も続きました。

解答確認の時に、どんな考えで解答したのかを聞くと、
「ここに線を一本引いてーー。」
ん！勝手に補助線を引いたのね！
予想を越されました。
「声かけなくて良かったーーー！！！」
思わず言ってしまいました。

難しくても、一瞬分からなくても、
じっくり集中して考えられるところがすごい!!
すごく褒めました。
８年生も頑張っています（＾＾）！

”お母さん授業”を活かして解説をしてもらうと、
しばらく体調不良でお休みしていた子も
すぐに演習問題にとりかかることができました。

教え合い授業で面白いのは、
言葉の使い方が普段と少し変わるところや、
教え方や解き方にその子のクセが見えることろです。
また、教えている子も、解説しているうちに
「あれ？ん？」と自分のひっかかりポイントに出会うこともあります。
４人の授業でも、それぞれに一生懸命やっています。

８年生の授業では、今日は図形の角度の演習をしました。
同位角や錯角や対頂角などを学び、
２本も３本も入り混ざった直線の中の角度を求める演習問題。
「・・・・・・・。」
手が止まり、しばらく静止状態の８年生。
こちらは心の中でドギマギ。
問題とにらめっこしながら静止状態の８年生に
声をかけたいけれど我慢がまんと自分に言い聞かせていました。

すると、突然に手を走らせてカリカリと計算しはじめる・・・。
その繰り返しが何度も続きました。

解答確認の時に、どんな考えで解答したのかを聞くと、
「ここに線を一本引いてーー。」
ん！勝手に補助線を引いたのね！
予想を越されました。
「声かけなくて良かったーーー！！！」
思わず言ってしまいました。

難しくても、一瞬分からなくても、
じっくり集中して考えられるところがすごい!!
すごく褒めました。
８年生も頑張っています（＾＾）！