2017年6月の記事一覧

Hello!
It's rainy season has come... but Rain sounds gives me inner place. The nature makes us feel relaxed isn't it ?

そういえば先週、青葉台にバスケコートがきました。
今日も朝からみんなバスケに夢中！
私も参加させてもらいました♪

突然ですが、
”夢中になっている”は英語でなんていうか知ってますか？

be into~を使います。
intoは入り込むっていうニュアンスがあるんですよ。

I'm into playing basketball.（バスケに夢中）

いいえ、

We are into playing basketball.（みんな、バスケに夢中）

毎日みんなに使ってもらえて
バスケットコートもニコニコ。
笑っているような気がします。
これから、末永く宜しくね。

さて、
最近のアートクラブでは
成長を噛み締め合う
ちょっとした催しが開かれています。

わかりますか？

小さくなった机と椅子を調整中。

すっかりこの2人が担当に。

Artist（芸術家）
and..（と）
Mechanic（整備士)

二足のわらじ。

なかなか居ない。

二足のわらじ系男子:
「できたよ！」

いつにも増して

頼もしかった。

以前にも書いたかもしれませんが、
住まいるではピラミッドをイメージしながら活動を進めています。
今日は2段目の活動内容がほぼ確定しました。

さっそく
「買い出し行きたい～」
という声もあがっていましたが、
これまでの2か月間、つくれば作るほど、
改善したいところやほしいものが出てきて、
たくさん考え事がたまっていたみたいですね。

最近は少し長く話し合いが続きましたが、
先へ行きたい‼という気持ちをぐっと抑えて、
この時間を大切にできるからこそ、
前に進む力になるんだと思います。

第二段もがんばろう‼

今日のファミリアでは、前回に引き続き買い出しの計画を立てました。

突然の買い出しのきっかけは、先週の土曜日。
オアシス掃除に来てくださった保護者の方々に向けておにぎりを作った時のことでした。

「今日渡すおにぎり、塩おにぎりだけで良いのかな？」

そう、今日のおにぎりは今までのように自分たちだけで食べるものではなく、
誰かに渡すことを目的につくるもの。

それを喜んでもらうためには、まだ足りないものがあったんです。

「中に入れる具が欲しい」
「海苔をまきたいね」
「おにぎりだけじゃなくて、他に何かセットで渡せないかな」

残念ながらその時に使えるものは少なく、結局ふりかけご飯でおにぎりをつくりました。
一生懸命つくったおにぎりは大好評でしたが、それでもまだまだ満足はしていません。

その反省を活かしたものが、今回の買い出し。

今度はもっと喜んでもらえるように、たくさんの工夫を考えています。

こうしたら良いかな？　と思ったことをすぐに実践できるのって、実は凄いこと。
成功するか失敗するかが分からないと、どうしても最初の一歩が踏み出せない。

でも、みんなはもうその一歩を踏み出した。

後は、迷わず進むだけだね。

3年生の国語の授業では、俳句の単元を学習しました。

「聞いたことがあるよ！」

「一茶って何？」

「俳句を詠んだ人だよ。」

「俳句って細長い紙に書くんだよね？」

「戦国時代とかに流行っていたよ！」

「筆ペンで書いてみたい。」

夏といえば…

「スイカ」

「カブトムシ」

「太陽」

「夏休み」

 など

自分が好きな言葉を選んで５・７・５の文字にあてはめて1人一句作ります。

最後に自分のサインをして、そして少しイラストを付け加えてたら完成です。

「かんせーい！！」

「できたっ！」

にこにこ笑顔の３年生でした！

にこにこ♪

鳥は　教わらなくとも、空の飛び方を知っている。

クモは教わることなく、巣の張り方を知っている。

誰からも教わらずに縦（たて）糸と横（よこ）糸を分けて、
手順（てじゅん）を踏（ふ）みながら、巣を作ることができる。

それに　引き換え（くらべて）私たち人間は、
生まれた時には　ただ泣くことくらいしか、できない。

そう考えると、なんだかとても無力（むりょく）に思えますよね。
でも、人間ほど　変われる生き物は、いないんじゃないかな…？

大きくなろう！　強くなろう！　　

きみの力が、僕らには　必要なんだ。

できることは、増えていく。

その増えたものを、分けていこう。

大丈夫。

青葉台には、きみの成長の見本（みほん）となる、
ステキな人がいてくれる。

「ヤだなー」って思うことも、ほかの誰かのために
できる人たち。

「雪かき仕事」ができる人たち。

―なぜ、「雪かき」なんですか？

だって、雪かきなんかいくらしても、また雪が降ってきたらそれきりだし、
晴れて雪が解（と）けてもそれっきり。
だいたい、ほとんどの人は誰が雪かきしてくれたかなんて興味も示さない。

でも、誰かがきちんと雪かきしておいてくれると、
凍（こお）った道で人が滑（すべ）って
足をくじいたりということが防（ふせ）げる。
世の中に少しだけ『良いこと』を積み増ししている。

誰もそれに気づかない。だから、感謝されることもない。

それでも、やる。やれる。

なぜなら、それが
『戦える系男子』だからです
（あっ、女の子もいますが＾＾）

そうやって、きちんとやったときの自分の実感こそが、掛け替えのない
本物の感覚なのさ♪

遠足の事前学習が行われました。
今年の遠足は以下の通りです。

1・2・3年生　：　アクアワールド大洗　＆　科学館遠足
　 4・5年生　：　浅草遠足
　 6・7年生　：　鎌倉遠足
　　 8年生　：　川越遠足

学習旅行の要素が色濃いですが、
やはり遠足ですから、楽しんで欲しいものです。

楽しいドラマはどこで訪れるか分かりません。
それはバスの中？電車の中？それとも見学中？体験中？
全てが子どもたちにとっての遠足です。

この日は集合時間や場所も学年によってバラバラで、
お家の方にもご苦労をおかけ致しますが、
ご協力宜しくお願いいたします。

この前の土曜日の1年生の様子です。
土曜日に1年生は、はじめてお当番のお仕事をしました。

朝来たらすぐにお当番にかけつけてくれて

自分ができることを見つけて

おにいさんおねえさんに教えてもらいながら一生懸命に取り組みました。

３年生のおにいさんみたいに
頼られる存在になろうと
はじめてのお当番とてもがんばっていました！

学校でのお弁当も1年生にとってはまだまだ特別なことです。
この前の土曜日は４人でお弁当を食べました。

みんなで楽しいお弁当の時間をすごすことができたね＾＾

そして今日は遠足の事前学習がありました。

今回の遠足はプライマリーステージでの遠足です。

しおりを作りをしました。

「かけた～！」

遠足のしおりを作ったりお話をするのってわくわくするよね！
でも、「楽しい」だけじゃなく
自分にも何かできることを見つけて
遠足事前学習も遠足もできるといいね！

正しいことを知っている１・２・３年生ならきっとできるとおもうよ＾＾

紫陽花が色づいてきました。紫陽花の花言葉はいろいろあるらしいですが，一つに「団結・和気あいあい」などがあるそうです。

さて，前回は少人数だったファミリア。今日は３・４年生も加わり，元のにぎやかな話し合いになりました。主に買い物の確認と，買い出しを誰に行ってもらおうかという内容でした。

いろいろな意見が出ましたが最終的には三人一組になって一人が代表で買い出しに行ってもらおうという形で落ち着きました。
前回の買い出しとは違って今回はかなり多くの買い物をすることになるでしょう。
買い出し５人組がんばれ！

ところで，そろそろ遠足ですね。学年で行くところは違いますが，どこも日本の伝統がみることができる場所です。
石山先生の時と同様に何かアートでヒントになるものが見つかるといいですね！

　　　　　　ねっ！！

青葉ファーム。お米がテーマの今年は、
おにぎり、握ってます。　にぎにぎ♪

おにぎりを握ることが、“勉強”なのです。

では、勉強とは何か？　それは
「集中力を高めること」です。

勉強というと多くの人は「知識をつけること」だと考えますが、
より重要なのは「能力を蓄えること」です。

だって大人になってからは、、実際に社会に出てからは、、

「何を知っているか以上に、どのように振る舞うか」を

求められませんか？（そして、求めませんか？）

「集中すること」と「成功体験を得ること」、これらによって、
子供たちが“本来持っている”ポテンシャル（潜在能力）を
引き出すこと、それが　ファミリア活動の「核」です。
（学びの原動力を育み、ハイステージへと上がります）

…では、『物語』を進めましょう。

この日は、お父さんやお母さんが、きみたちのために
『クジラ川』を掃除してくれました。　暑いなか、忙しいのに。

「なにかできることはないかなー」という、
感謝の気持ちが、出発点。

きみのお父さん、カッコいいよ。

きみのお母さん、やさしいよ。

きみに伝えたい、ことがあるよ。

きみのためにしてくれているのは、今日だけじゃない　はず。
きみがしてもらっていることは、これだけじゃない　でしょ？

それは、きみが、忘れちゃいけないことだよ。

きみのために、
君の知らないところで、
きみの気づかないうちに、

きみは、守られている。

だから、きみは言わなきゃならない、言葉があるよ。
それは、きみに、感じてほしい　想いだよ。

そのために、僕らはいつでも、なん度でも
迷いながらも、挫けながらも、たたかってんだから。

ですよね？

5月31日でいったん節目を迎えた住まいるですが、
これまでの写真をふりかえってみました。

たったの2か月間過ごしただけなのに、
たくさんの思い出があります。

4月から5月中旬くらいまでの写真です。

　
↑１年生とあそぼう！　　　　↑戦車をつくるぞ

　
↑買い物に行こう　　　　　　↑作戦会議

　
↑紙をつくろう　　　　　　　↑紙でうまく作るには…

　
↑あれこれ仕掛けを考えて…　↑細か～い作業も得意

　
↑強い柱開発部　　　　　　　↑うさぎのお家は楽しくにぎやかに

気のせいでしょうか、みんな、今のほうが少し大きくなっているような気がする…？

それは見た目では気が付かない些細な部分かもしれませんが、
日ごとたくさんのことを学び、成長しているのでしょう。

つぎへ向けての話し合いが続いていますが、
「何か作りたい、研究したい」欲求は高まっています。

この夏もたくさんの発見があるといいね！

今日のファミリアではいつもより少ない人数で活動しました。
３・４年生のみなさんは書写の授業楽しかったでしょうか！？

今日は何をしたかといいますと，以前からの計画の見直しや材料の確認などをおこないました。
最近，ファミリアの話で面白いなぁと思ったことは，アートクラブの幟を作ろうとという意見です。戦国大名の旗指物，江戸幕末に登場した錦の御旗など，その個人やグループにとってシンボルとなるような旗をつくろうというのが意見として出てきました。
歴史が好きなわたしにとってものすごく惹かれる話です。自分たちで作るオリジナルの幟…。大きい布で染めあげればオリンピックで陣をはることができるかもしれない…。お，それって空間表現にもつながるんじゃない？…そんな想像をいっぱいしました。

アイデアというものは，仲間のそんな一言からどんどん生まれるものですよね。
以前，仲間の話をしましたが，そういうところも良いところです。
だからたくさんいるアートクラブはいつもいろんなアイデアを出すことができるんですよね！

今日は人数少なかったけれど，またみんなでいっぱい話し合いましょう！

今日は、１・２年生は１時間目に、そして３・４年生は２時間目に
書写の授業がありました。

「たのしかった！！」

「丸を書くのが少し難しかった。」

「次の授業が楽しみだなぁ～」

やったプリントを見せてもらったら、みんなが頑張って書いた証がありました。

「きれいに書くこと・姿勢を正しくすることを意識できた！」と帰りの会でも話してくれました。

どの授業でも今日習ったことを活かせるといいね！

３年生の国語の授業でも、漢字練習を熱心に取り組むことができています。

書写で習ったことを漢字練習のときにもうまくいかせるかも！？

正しい姿勢で書くことができていますね！

久しぶりの土曜日のお弁当は３年生教室で食べました。
お天気がいいときは、外でお弁当を食べても気持ちいいかもね♪

ここのところ全員がそろわず、
少し寂しい日々を過ごしている住まいる。

前回節目を迎えて、
疑問や感想を伝えあい、次へ向けての話し合いが始まりましたが、

「〇〇くんがいれば…」
「〇〇さんの思いもあるし・・」
思うように前へは進みません。

むしろ、「みんな」ではない状況で進んでいくこと
のほうが、住まいるにとっては無意味なのかもしれません。

一人ひとりを大切にすること、必要とすること、
これがファミリア(仲間)なんだと
改めて感じさせられました。

今日のファミリアは、畑と炊飯の２チームに分かれての活動でした。

前回の炊飯の時には参加できなかったメンバーを中心に、炊飯器の使い方を確認しました。

これでもう、次からは誰に任せても大丈夫だね。

その間に畑チームは雑草取り。
暑い日差しの中、手やくわを使って畝の間に生えた雑草を取りました。

そして、みんなで気持ちよく汗をかいた後は、炊いておいたご飯を使ってのおにぎりづくり。
畑仕事をした後のおにぎりは、いつもよりも数倍美味しいね。

こうやっていつも見ている風景は、少しずつ、でも確実に変わっています。
そんな小さな幸せを見つけられるのも、畑に関わっている人の特権、ですね。

今日は湧いた。
いや、今日も湧いた。

昨日のたつろう先生のblogにもありましたが。
仲間が増えるって、こういうことなんだあーと
改めて感じさせられました。

そういえば、

経験が与える意味って覚えてる？

失敗。成功。

それは結果論で。

その経験が

成長。

経験が増えるたびに、
人は大きくなる。

どれくらいかって?

アリくらい?
東京ドームくらい?

いや、宇宙よりも大きいかも!

全ては自分がどうなりたいか。

そこから始まる。

見てみて。

経験が4になった。

続きはみんなのミライにある。

日差しが強くなってきました。

教室も日が当たり始めたので暑い暑い！

でも2年生教室って、
そこまで日が差さず、
実は学校の中で一番涼しいのではないか！
と思っています！

カーテンもついているんですが、

私たちの上の階の3年生教室には
カーテンが1枚もない・・・

というわけで、
カーテンのおすそ分けをすることになりました。
みんな、思いやりがいっぱいだね＾＾

一生懸命、2年生のみんなでカーテンはずしたよ。

カーテン外しには
多少のリスクはありますが
外した後の達成感を感じている顔は
こちらから見ていても、嬉しいものです。

こうして少しずつ、
できることを増やしながら成長していくんですね。

それから今日はスケッチもしました！

もう六月だ！！あっという間！！

たとえば、そう
二週間、時間を巻き戻せたら？

　…だめ、そんなの、ぜったいヤダよ！

「もしも○○だったら…」

可能性のなかを生きているうちは、
変わることなんて　できないんだ。

あなたは、変わらない自分への言い訳として
その言葉を、使っていませんか？

「やれば　できる」、そんな可能性は　残さなくていい

時間さえ あれば
環境さえ ととのえば
自分に合って いないから
まだ 経験がないから
もう 手おくれだから

そんなあなたの気持ちも、
痛（いた）いほど分かる。

でも、やるべきことがあるのに、、
いや、やりたいことが目の前にあるのに、

それと　出会っているのに…、

やれない理由を　どこまでも探し続けるのは、
私だったら、苦しいよ。

そう、思いませんか？

失敗するかもしれない？

どうして？　ちがうよ。そんなふうに自分で「じぶん」を複雑にして、
幸せになることを、難しくしないで。

間違うことはあるんです
失敗したっていいんです

それによって、もっと成長出来る、かもしれない
あるいは別の道を進むべきだと、理解するかもしれない

いずれにせよ、前に進むことができる　から。

挑戦しないままじゃ、道がない
どんなに遠ざけたって、誤魔化しきれない

かんけーないじゃん

これまでに何があったとしても、

今後をどう生きるかについて

なんの影響もない

過去に縛られちゃダメ

未来と結べばいいだけさ

今日はそのために、あったんだよ
明日はそのためだけに、来るんだからね

朝、さつまいもの様子を見に行くとびっくり！！
「せんせい、みてー！！」
「おっきくなってるー！！！」

きのうの姿とは驚くほど変わってぐんぐん成長していました！

みんなもその姿をみて喜びを感じていました。

「きっときのうあめがふったからだよ！」
「おてんきさんありがとう！」

喜びから気づきがうまれました。

先日お花摘みにでかけました。

校内をぐるりとまわりかわいいお花や葉っぱ集め！

色や形や大きさなど目の付け所がすばらしい！

おきにいりの植物をたくさん摘みました。

そのお花で押し花をつくりました。

完成した押し花でしおりづくり！

おもいおもいに押し花を並べてオリジナルのすてきなしおりができました。

最近集中して取り組めている中読書にぴったりのアイテムができました＾＾

「まず紙で興味のあることに取り組んでみよう」
その活動も5月31日の昨日まででした。
それぞれ子どもたちが期限を気にしながら活動に取り組めていました。
活動の第一弾としては結果を残せた様子の子どもたちです。

さて、第一弾の活動で得た「楽しさ」「喜び」「疑問」「工夫」を糧に、
ステージは次なる活動へ。

今日の90分の数学の授業。

なんともまぁびっくりするくらいに
あっと言う間に感じました。

普段は、
解いている時間を待っていたり、
解説時間を調整しながらいると、
自然と時計を気にしながら授業をしているのですが、
今日は時計を見るということだけでなく、
時間そのものを忘れて数学を楽しみました。

いやぁだって、８年生…
２xーy＝４
２x＝３（yー２）＋１０
この連立方程式を見てあれやこれら考えながら
自分のやりかたで解いてしまったんですもの！

方法は何通りかあるので、分かりやすく
一番簡単と思えそうなやり方で紹介しようかなぁ。
と考えていたけれど、先手を打たれました。

おぉ！そのやり方でやるのか！
チョイスしてきたその解法に驚きながら、
思わず、「代入するってことが自分の頭のなかに
もうちゃんと入ってる！！！」と声をかけました。

今思えば・・・なんて褒め方だ（笑）
言われた本人は、褒められていることに気が付いたかな？
私の興奮具合ですごいんだ！って雰囲気は伝わっていたと
思うけれど（笑）

いやぁ、楽しかった。
暑い暑い日にいい汗をかいた後、
おもいっきりシャワーを浴びた時みたいに
気持ちよかった。

課題にこけることはあるけれど、それで算数や数学が
嫌いになってしまってはもったいない！！
脳ミソを働かせたときの気持ちよさを知っていたら
きっと、どこかでハマる。

（今日の１枚）