青葉台初等・中等学部ブログ

今週の委員会活動では、嬉しいサプライズ。

なんと、前期に行った企画について、お礼のお手紙を渡しにきてくれました！

みんなで考えた企画に楽しそうに参加してくれただけでなく、

気持ちのこもったお礼の手紙までかいてくれて、本当にありがとう。

委員会の時間にみんなでお手紙を読んで、頑張るパワーをもらいました。

「ぼくは、きかくいいん会さんが作ったきかくはすごく楽しいです」

そんな文章を読んで、みんなも

「次も、参加してくれた人に楽しんでもらえるような企画をつくろう」

と、改めて実感したようでした。

次の企画も、楽しんでもらえるようにつくっています。

ぜひ、楽しんで参加してください！

７年生には、毎日日記を書いている子がいます。

その子は、何年も　”毎日日記”　を続けているそう。

夏休みが明け、クラスのみんなも、日記を書いてみることにしました！

「きれいに消えて、なめらかに書ける」と書いてあるキャンパスノートに

日記を書いています。

マス目付きのノートで、文字数も数えられるので、日記の最後に（〇〇文字）

と何文字書けたかのメモも書いてもらっています。

「今日は、～なことを書きます。」と前置きを書いている子もいるし、

「木曜日に日直になったら、ファミリアの司会を頑張りたい。

そのためにはどうしたらいいですか？」と質問を書いてくれる子もいるし、

いつも見ているドラマを紹介してくれた子もいました。

日記の最後に、「明日の抱負」を書いている子もいます。

ダブル・トリプル…その次は何て言うのかを書きます！と書いてくれた子もいます。

文字数を毎回かぞえながら、かっこ書きで、「（なんだか今日は少なかったなぁ。）」

「（少し増えた）」とコメントを書いていたり、日記を提出する時に「今日は過去最高の

文字数です！」と報告してくれる子もいました。

日記をはじめて、読んだりコメントしたり、私は楽しいな！と思っています。

みんなも、日記を楽しみの１つとして、自分のために、上手に活用してみて欲しいな。

今日の生活科は、１・２年生で野菜の収穫をしました。

５月に種を植えてから３ケ月・・・

自分だけのトウモロコシの出来上がりです！

暑い日も水やりを頑張って、葉っぱが元気がない時は声をかけてあげて、みんなの愛情がたっぷりつまった“トウモロコシ”。

「あれ～？実が少ないよー。」

「虫に食べられてるー！！！」

なかには、「今まで大事に育ててきたんだから取りたくないよー・・・。」と泣き出しちゃう子もいました。

「農家さんって大変なんだな～。」想像していたトウモロコシと違って、野菜や植物を育てる大変さを改めて感じた子もいたようです。

みんなが大事に育てたトウモロコシで、今日はどんな夜ご飯になるのかな。

朝晩が少し涼しくなった気がします。

秋が近づいているんですね。

さて，昨日は久々の青葉台総会でした。

夏休みが終わり，少しずつ学校の雰囲気に慣れてきたことでしょう。

前期も残りひと月をきりました。

さぁこのひと月をどう過ごすか。皆で目標をたててみよう！というのが今回のお題。

「国語を頑張る！」や「夏休みにやりきれなかったこと」などそれぞれの目標を考えてくれました。

 　　　　

他にも，亀ちゃんのお世話のことなどを話し合いました。

　　　　　　　　　　　　　

司会さんお疲れ様。

９年生が引退して，最初の総会でしたが８年生の皆さんどうでしたか？これからもがんばれ！

 

「茨城県はなぜ農業が盛んなのか？」

自分で仮説を立ててみたけれど…

インターネットで調べるだけでは分からなかったその疑問の

答えに近づくために…

今日は『食と農の科学館』に行ってきました。

まだまだ分からないことも多く、興味のあることと　自分ができることの差を感じてしまうことも

ありますが、「まず、やってみる！」を大事にしています。　小さなことの積み重ね。

まずはレポートまとめ。

分からないからやらないのではなく、

分からないんだから、やってみて、そして分かるに

近づこう。

…だってここは、学校！

なのだから

夏休みが終わり久しぶりに子どもたちの顔を見ることができました！

みんなお顔がこんがり焼けて、楽しい夏休みを過ごしていたのかなと思います。

今日は夏休みの思い出を作文にして、みんなで発表をしました。

「肌にささる魚がいた」「おいしいものをたべた」

「家族で旅行に行った」「夏休みの最後に花火をした」など

クラスの友達がどんな夏休みを過ごしていたのかがわかって、

みんな「いいなー！」「すごーい！」と楽しそうでした＾＾

先生もみんなの夏の思い出が聞けてうれしかったです！

教えてくれてありがとう！

そして、「校長先生にも聞いて欲しいなー」という声があったので

お忙しい中、校長先生も発表を聞きに来てくれました。

大好きな校長先生に聞いてもらえてとてもうれしそうでした。

校長先生の小学生時代のお話も聞いてびっくりでしたね！

たくさんの夏の思い出。

夏休みにたくさんの思い出を作ってくれた

お父さん、お母さん、家族の人たちにかんしゃですね。

ついに夏休みが終わりましたね！

朝、教室行くと

「名古屋にいったよ！」

「ディズニーランド行ったよ！」

とたくさんの思い出を話してくれる子どもたち。

がんばった宿題も誇らしげな表情で提出してくれました。

今日の1時間目は全校集会。

作文発表では、サマースクールの作文教室を選択した子どもたちの中から

代表がえらばれ、がんばっていることの発表や、自作の物語の発表など、

いつもよりもバラエティー豊かな作文発表となりました。

明日からの生活の中で、夏休み中にがんばったことが成果として現れることでしょう。

生活習慣がみだれて眠い人はいないかな？体や頭が思うように動かない～という人は、

少しずつ、元のペースに戻していこうね！

キャンプ最終日、酷暑と言われる暑さの中、本当にみんな最後まで頑張りました！

最終日のお昼はお好み焼き！

午前中のレクでトッピングカードをゲットし、

海鮮・ブタ玉・明太もちチーズという3種類のお好み焼きをたべました。

 焼いて、『わあー！』とか「おおー」とかいう歓声とともにひっくり返して…

すごくおいしく焼けたね。

さいご、テントも使った道具も全部片づけ終わった後のキャンプ村はいつもの日常の風景にもどりました。

3年生は初めてのキャンプ、4年生は最後のキャンプ、たくさんの楽しい思い出を心に残して、今年の青葉キャンプは終わりになりました。

またみんなで、思い出を語り合える日がくるといいなあ。

キャンプ2日目、今日は朝からずーっとキャンプでした。

今日もまた、暑い一日でしたが子どもたちは元気いっぱい！

午前中はお買い物に流しそうめん、午後はバームクーヘンづくりとキャンドル作り、そしてみんなで作った絶品カレー！キャンプファイヤーでは花火もしました。

カレーは自分たちで作ったスプーンを使って食べました。

スプーンなんて、身近にあって当たり前のもの。

でも、それを道具を使って作り出すのって、実はとってもむずかしい…。

「食べづらい・・・」

と言いながら手作りスプーンを使いつつ、みんなで作ったカレーを「うまい！」とおかわりをしている姿に、何となく原始の人々の様子を重ねてしまいました。

キャンプ最後の夜、子どもたちは火の神様からもらった火を眺めながら「まだ終わりたくないよー」と言っていましたが、明日は最終日、最後まで青葉キャンプを楽しもう！

今日から２泊３日で３・４年生による、キャンプがはじまりました。

心配されていた暑さも大丈夫でした！室内での活動を多くしたこともありますが、

キャンプ村は日陰になっており、時折吹く風が、心地よく感じられます。

自然体験が子どもの成長発達にいい影響を与えることは、あらゆる研究で証明されています。

自然のなかで火を熾したり、土や木のぬくもりを感じたり、昆虫や動物を間近に見たり触れ合ったりするといった、五感をフルに使う大自然のなかで行うキャンプには、HQを育てる、そういった効果があるそうです。

HQ （＝ヒューマニティ・クォーシェント）とは「人間力指数」のことで、人間がもっているさまざまな能力を状況に応じて引き出して使う能力です。

HQ の高い人は、社会性や創造性、企画力、決断力に優れていて、相手の気持ちを汲んだ行動ができたり、諦めずに未来を切り拓く意志をもっていたりします。「未来型学力」とも言われていて、HQ はキャンプなどの自然体験で鍛えられていくそうです。

だって、キャンプは 主体的でないとできませんから。

 食事もつくらなければいけないし、寝る所もつくらないといけない。しかも予定通りにいくとは限らない。突然雨が降ってくるかもしれないし、道具を忘れてしまって、 代わりの方法を考えなければならないといった想定外のことや未知のことがいろいろ起こる。

自然のなかでの失敗や未知の経験が、子どもの「生きる力」を鍛えます

そう、絆とともに。

昨日より，サマースクール選択講座「民俗教室」を開講しております。

みなさんは自分が住んでいるお家の周りにある昔話を知っていますか？

桃太郎やシンデレラとは違うその土地に伝わるお話。登場してくるのは人だけではなく狐や狸たちなどの動物や神様たち。ひょっとしたらご先祖様もその場面に遭遇したかもしれません。

さて，昨日は学校の周辺にある昔話を皆で読んだり，調べたりしました。

今日は土浦市文化財愛護の会の方をお招きして，昔話を聞かせていただきました。

「狐ってこのへんにもいたんだ」

「狸ならみたことあるよ」

「ドジョウっておいしいのかな」

「ゴボウの芽で片目になる神様ってホントにいるのかな」

最後の総まとめで出た意見です。いろいろ発見することがありましたね。

何十年，何百年を経て伝わった昔話。

今度はみなさんがそれを伝える番です。

昨夜の肝試しは、大成功！！！！！！

糸をはりめぐらせ、自動で閉まるようにしかけたドア

恐怖心をあおる合わせ鏡

床に置かれた鏡をのぞくとうつりこむ天井の文字

電話の呼び鈴やうめき声のする大部屋

何気なく触れてしまうスライム

床にひっそりと置かれたゲジゲジ

ゴールできたみんなは、

ご褒美として

★思い出写真

★宇宙飛行士模擬訓練修了証

★ＪＡＸＡのお土産売り場で買ったおそろいのクリスタル

をゲット！！！！！！！！！！！！！！！！！

ヤッター！！！！！！！

今日は合宿最終日です。

今日も朝ごはん・お昼ごはんをつくってから登校しました。

さぁ、最終日、楽しみます！

6年生合宿2日目です！

起床後、朝ごはんと一緒にお昼ご飯もつくりました。朝から豚汁や焼き魚を手際よく作っていました！

サマースクールにも参加したり、

夜の肝試しの仕掛けを作ったりしました。

校長先生から美味しいおやつや牛乳をいただき、夕飯作りの前にエネルギーをチャージ！しました☆

おやつの後は、夕飯つくり！笑

いただいた牛乳と、朝食のデザートの残りのバナナを使ってバナナジュースもつくりました！

さて、夜はお楽しみの肝試しです！

お風呂からあがった子どもたちはもうドキドキ、ソワソワして落ち着かない様子。笑

さて、肝試し、楽しんできます！！

６年生の夏合宿がはじまりました！！

１日目は、筑波宇宙センターにて

宇宙飛行士適正検査・宇宙飛行士模擬訓練体験をしました！

今日の体験について、子どもたちから感想をもらいました★

適正検査

Ｍ「「友達はすぐできますか？」の質問があり、「はい」を押しました！あの適性検査、楽しかったです！」

訓練体験①　閉鎖環境適応模擬訓練

Ｙ「指令室から聞こえる声のみを頼りに、指示された色で絵を描くのが楽しかったです！！」

訓練体験②　船外活動模擬訓練

Ｙ「「カメラマン」の役割になり、カメラを右手・左手と持ち替えながら撮影するのが大変でした」

　「指示を受け、「了解しました」と合図するはずが、仕事を終えた「完了しました」の合図を言ってしまった。

　　でも、楽しかったです！」

Ｓ「宇宙飛行士のサポート役になり、ミッションに使うものを運ぶのが大変だった。」

　「他の係（宇宙飛行士・カメラマン・指揮者・監督者・確認係・時計係・記録係）も大変そうだと思った。」

訓練体験③　宇宙ローバー操作模擬体験　　　

Ｊ「凸凹している月面（月面を再現した場所）をモニターで確認しながらローバーを操縦するのが難しかった」　　「僕が１番最初にローバーを操縦する人になりましたが、２番目以降の操縦者が僕の考えた道のりを使ってゴール（ローバーの目的地）までいけるようにしてくれました！」

Ｃ「２番目に操縦し、左側のルートを見ると凸凹が無く、「いける！」と思ったけれど、細かい障害物に困りました。でも、２分でクリア（ゴール）できました！」

（体験中の写真は、ブログ掲載不可のため、後日学校内に掲示します！）

寮に戻り、宇宙飯（白米・パン）を試食したり、花火をしたりして楽しみました！

サイエンススクールでは、水のふしぎと電気のふしぎについて実験を行いました。

水のふしぎでは、自分たちが普段使っている水がどのようにやってくるのかを確かめ、

簡易浄水器をつくり、真っ黒だった泥水が透明になっていく様子を観察しました。

まず、みんなで水がどうやってやってくるのかを黒板に出し合いました。

まずはガーゼを使った簡易的な浄水器をつくります。

そして炭と綿を使った浄水器をつくり、泥水をろ過しました。

また、教わった作り方だけでなく、「もっときれいな水を出すためには」を自分なりに考え、

浄水器に自分なりの工夫をする場面も。

午後は、紫キャベツの煮汁を使ってレモンと石鹸水の色の変化を見る実験も行い、酸性とアルカリ性の色の違いを体験しました。

２日目の電気のふしぎでは、果物電池と炭電池をつくりました。

作り方の通りにやっても電気が流れなかった時には、どこがおかしいのかを確認し、

成功するために試行錯誤を繰り返す姿が見られました。

７月29日から31日にかけ，７・８年生が希望した場所で職業体験がおこなわれました。

「将来何になろう」「そもそも進路ってなんだ？」と悩む人もいたでしょうし，逆に

「私は将来こうなるんだ」「こんな道を進むんだ」と決めてまっすぐ進んでいく人もいたことでしょう。皆それぞれの思いをもって今回の体験に取り組んだと思います。

普段経験できない貴重な時間を精一杯使うことができたのではないでしょうか？

 31日から８月１日には進路合宿がおこなわれました。職業体験が終わってすぐだったので少し疲れている様子もみられましたが，夜，職業体験の振り返りをしながら将来への思いを互いに語り合うといろんな考えをもっているんだなと思いました。

          「将来の夢はどうやってきめるの？」

            「どうやったら強い意思と負けない心をたもちつづけられますか？」

            「今回の職業体験はどんな気持ちで参加していましたか？」

              等々,自分が持っている思いを皆と共有していろんな意見を交換し合いました。

さて。参加した皆さん。この二つの行事に参加してどうだったでしょうか。

将来に繋がる手がかりを見つけることはできましたか？

職業体験をさせていただいた方々や，早い時間に送迎をしてくださったお父さん，お母さん。

全力で皆さんの進路を支えてくださっています。最初にここに気付くと実は合宿の晩に話した「おかげさま」の気持ちが理解できると思います。

進路は一人きりで戦うわけではありません。周りの人たちと支え合いながら道を切り開いていくものです。

この四日間で過ごした時間を是非，活かして将来への糧にしてください。

あとしっかり休んで，体調を整えてくださいね。

最後に職業体験をさせていただいた皆様には心より御礼を申し上げます。

本当にありがとうございました。

プライマリーを対象とした『校長先生レベルアップ講座』では、

早口言葉、言葉遊びなどのお楽しみも交えながら、文章を書く力UP！を目指しました。

1日目は、みんなが知っている物語「ももたろう」の続きを考えました。

T.H君のももたろうは…アメリカに行って、人助けを続け、台風の時もたくさんの人を助けました。

A.Y君のももたろうは…大学を卒業して医師になり、難しい病気の手術をして世界的に有名になりました。

N.H君のももたろうは…鬼さんの分のお宝を返しに行って、鬼も、村人も、みんなが幸せになりました。

みんなの想像力でいろんなももたろうの続きが生まれました。

どのももたろうも優しくて、素敵な人になっているね！

2日目は「ありがとう」のお手紙を書きました。

お父さんやお母さん、企画委員会さんへのお手紙はどれも素敵で、日ごろお世話になっていることを思い出しながら書くことができました。

あつーい2日間だったけど、朝の当番も、畑のお世話も、勉強も全部がんばったね！

サマースクールはまだ始まったばかり、今日と同じメンバーでできるのはこの2日間だけだから、ちょっと寂しいけれど、明日からのサマースクールも元気にがんばってね！

なりきりパティシエの講座では、

豆乳ぷりんとたまごボーロをつくりました！

メモリを読むのも

レシピを読んで、何をするのか理解するのも

一生懸命だよね。

ぼくは何をするのか

同じチームの人に何をして欲しいのか

一緒に話し合ったり

自分で決めたり

頑張りました。

２つとも、上手にできたね！

体育のあとは、汗だくだくで、お顔は真っ赤にして帰ってきたね。

よく考えて、よく食べて、よく動いた1日でした。

「私のトウモロコシー！」

って今日も畑を確認しに行った一年生。

大きくなったね！って喜んだり、お世話したりしているから、トウモロコシに、「ふぅ〜もうお母さんがわりだよ〜」って言っていました。^ ^

あたたかい気持ちだね！

先日、サポートセンターつくばの方をお招きし、６年生～９年生と保護者の方に向けた情報モラルについての講話を行いました。

学校の先生とは違う視点からの、実際に扱った事件を例に出しながらのお話にみんな真剣な表情を浮かべていました。

今後も続いていくインターネットとの生活について、気を付けなければいけないことをまとめた冊子もいただいたので、これからの生活にぜひ役立ててみてください。

本日は、「つくば外語学院」さんにお招きをいただき、

カンボジアの留学生６名の方との交流会に

４・５年生が行ってきました！

交流会では、（来日して３か月目の）カンボジアの留学生たちが

じぶんたちの国のことを日本語でプレゼンテーションをしてくれて…

（カンボジアの食事・お寺[アンコール・ワット]・人気のスポーツなどについて）

そのお礼として、

代表の子が、ファミリアのテーマである「いばらきの魅力」について

プレゼンテーションをして、、

（よしよし。　うん！　ちゃんと上手に伝わってましたよ！！）

とても興味深く聴いて　もらえてましたよ＾＾

その後、、

全員で　「いばらきの魅力」を　“自分の言葉”で　表現　スタート！！

先日の、『ファミリア中間発表』の際につかったレポートを「すべて、ひらがな文字」に打ちかえて、

「カンボジアの留学生たちが読めるように♪」って打ち直して、新しく準備しました！

校外学習に行けたことも良かったし、

外国の方とのふれあうことができたのも良かったのですけれど、

なにより、

はじめての場所、はじめての人たちに

自信をもって伝えられたのがよかった！

そう、前向きな行為の　その先のそれは、読むでも言うでもなく

たしかに「伝える」　だったよ

おそらく君たちは前回の『中間発表』の中で、ひとつの型（かた）を

手に入れたんだと思う。

表現がうまくなるために、必要な自分なりのやりかた。

この「自分なり」ってのがすっごくたいせつで、

それは基礎のくりかえしでつかめる

コツみたいなものさ。

予定されていた時間が過ぎて帰るころには、

 今日は来て良かったね。選んでもらえて良かったね。ってみんなが思えた。

学校についてからは、『成長ノート』に今日のふりかえりを書きました。

ノート１ページ書けるのが　当たり前になってきた子がたくさいます。

おまけ。 

…名残惜しくて、なかなか帰れませんでした。。

だいじょうぶ。　また選んでもらえる　

そんなひとに　成長すればいいんだ。もっと、

 成長したすがたを　みてもらおうよ