青葉台初等・中等学部ブログ

第一回の模試が先日返却されました。

目標の点数が取れて喜んでいる子。

目標には届かなかったけれど、確実に成長を感じている子。

目標に手が届かず、ショックを受けている子。

それぞれの結果はバラバラで、受け止め方も人それぞれ。

でも、みんなに共通しているものがありました。

それは…

『次もまた、頑張ろう！』

すでに、次回に向けた準備が始まっています。

絶好のオアシスクジラ川開きになりました。

今週は雨も多く，大丈夫かなと一瞬心配しましたが，今日は気温がうなぎのぼりに高くなり，

暑い一日となりました。

水の神様に安全祈願を行ってはじまった水遊び。皆とても涼しそうです。

でも，皆のその笑顔をみるためにお父さんやお母さんをはじめ，いろんな人が協力してくださったことを忘れてはいけません。

青葉台の夏が始まりました。今年も良い思い出がいっぱいできますように。

今日の道徳の時間は、”いじめ”に関する「２つの心」について問われる内容でした。

クラスで、いいなりになってしまっているAさんについて

①心配する心

②助けてあげる一歩を踏み出せないでいるもどかしい心

友達にひどいことを言ったりやったりしている子を無視してしまうことについて

①相手が悪いんだと思う心

②相手が悪くても無視をしてしまうことは良くなかったと後悔する心

自分や友達に問題が起きた時には、「そのままにしない」こと。

また、

問題が起きたら、落ち着いて「正しく」解決しようとすること。

を”今日、気が付きたいこと”として学びました。

「Aさんは、悪くないと思う。」

「早くに相談出来たこともあったと思う。」

”気が付くこと”を大切に、道徳の授業を行っています。

赤組、優勝！！

おめでとう！！

よい思い出になりそうだね＾＾

今年のファミリアオリンピックも　すごく好き

これを読んでるきみ、ちょっと昔を思い返してごらん

なにが　印象に残っていますか？

前歯がなくて、パン食い競争のパンをかみきれなかったきみ

 一周遅れのリレーのアンカーを立派に務めたきみ

くやしくてやりきれなくて、お父さんに抱えられてたきみ

とつぜんお休みになる人がいたけれど、支えになってくれたきみ

 あの頃の、

ずっと前に交わした約束を　果たしたきみ

まだ果たせずにいるきみ

どれもこれも、きみの　宝モノにしてほしい

－負けたことも宝モノ　なの？

それは　どうだろう。

たぶん、それはイマ決めなくて　いいことさ

もちろん勝ち負けが、

成功や失敗でないことは分かっている

ただ、今日は…それでも勝ちたかったんだよね

「今日は楽しかった？」

なんて聞かれたら、、負けてしまった　きみは

「楽しかった！」なんて言えない。

だから、こう聞くんです

「きみは、全力を尽くしたか？」

「目をとじて、さいしょに思い浮かぶのはなに？」

「仲間を、友だちをおうえんできた？」

「くやしかったことはなに？」

「うれしかったときはいつ？」

「どんな音楽が、流れてた？」

「気づけたことは　あるか？」

「学べたことは　あるか？」

「もういちど、やりたいか？」

「つぎ、勝ちたいか？」

運動会は、きょうでおしまい。

ただキミは　まだ成長という名の延長線にいる

学校は楽しいことだけじゃなくて、くやしいことも

あるよ。辛いことだって、あるよ。

けれども　キミには　なかまがいるじゃないか

それは今日、証明できたじゃないか

ひとりじゃないから、楽しかった

支えてくれるひとがいた

手をつなぐひとがいた

 心とココロがひとつになった

赤組でも白組でも、それは今日、

感じることが　　できたんだ

只今青葉台では今週末にある

ファミリアオリンピックの練習をがんばっています。

その中のファミリア表現運動では

各ファミリアに分かれて

それぞれがおもいおもいの表現をします。

プライマリー（１・２・３年生）ファミリアでは

今年はダンスをします。

本番までもう少しなので最後の確認をみんなで行っています。

だんだん振り付けも覚えて動きも堂々としてきました。

休憩中に曲を流すと踊り出しちゃう子どもたち＾＾

「たのしー！」と言って踊っています♪

当日のがんばっているかわいい子どもたちを楽しみにしていてください＾＾

模擬試験が終わり，いよいよ執行部企画も本格的に始動しはじめます！

今回の執行部企画の名前は「青葉ケ原の戦い」そう。関ケ原の戦いからヒントを得ています。

今から419年前，1600年に起こった関ケ原の戦い。天下分け目の大戦となりました。

青葉ケ原の戦いはただの赤白の戦いではありません。赤白それぞれの先輩と後輩の絆を繋げる種目になります。

競技は全部で３種目あります。各ステージの総力を挙げて打ち勝ってください！

８，９年生！準備お疲れ様です。

短い準備時間になるけれども，頑張ってここまで用意してくれました。

あともう一息です！

６・７年生のファミリア活動で、

「縄文土器つくり体験」「縄文食つくり体験」をしました。

「縄文土器を、自分でつくってみたい！」と思い、

学校では、粘土質の土を探したり、土器の作り方を調べたりしていました。

中庭や土山などから採取した土を見て、「これって本当に粘土になるかな？」

と疑問に思ったり、「土器つくりの基本は初めに教わりたい。」と思うようになり、

一生懸命に校外学習の計画をたてて実現したものが、今日の体験でした。

縄文食つくりの体験では、どんぐりクッキーと縄文スープをつくりました。

学校でどんくりクッキーを試作した時を思い出し、材料やつくりかたの比較をしたり、

縄文時代に使用していた道具をつかって調理することで、”大変さ”を体感することもできたようです。

縄文時代に使われていた食材を学び、

これまでに調べていた食材や想像していた食材と異なるものもあり、驚きと発見がありました。

４・５年生の「ヤクルト工場見学」については、後日・・・☆

今年の3年生は生き物をたくさん育てています。

先日お伝えしたカマキリに加えて、もんしろちょうのたまご、

植物では、ひまわりやトウモロコシ、ひょうたんなどに挑戦しています。

それから、プライマリーで育てているさつまいも。

こんなにたくさんの生き物や植物を育ててお世話できるかな…？

と心配なところもありましたが、朝来たら、植物たちを観察して、お世話をしたり、

中休みにはカマキリのえさのアブラムシを探しに行ったり、自分たちでお世話をすることができています。

「あたらしい葉っぱが出てきたよ！」

「サツマイモが枯れてる！水あげなきゃ！」

「卵の色が昨日と色が変わった」

など、生き物たちと一緒に、子どもたちのよーーーく観察する目も一緒に育っているようです。

明日は9年生になって初めての模試です。

今の自分がどの位置にいるのかをはかる良い機会。

持てる力を全部出して、精一杯挑戦していきましょう。

そんな頑張りの横で、普段の授業でも挑戦が続いています。

国語の授業でおこなっている、他学年のクラスに出向いてのスピーチ発表。

最初は２～３分のショートスピーチから始まり、１０分のロングスピーチへ。

自分で考えたテーマをもとに、楽しく話を膨らませています。

保護者の会の有志の方のおかげで、

いまツリーハウスがすこしずつ、つくられています。

先日の土曜日は日差しも強く　たいへん暑い中でしたが、

３名のご家族様が作業をしにきてくださいました。

ポックンのお世話にきてた職員と私とは　その時間、校内の除草作業をして　ほとんどお手伝いできなかったのですが、

ほんとうに有り難く思います。

先日も、オアシス・クジラ川の清掃をしていただきましたみなさま、

誠に有り難うございます。

今日はクラスでお誕生日会をしました。

遊びをおたんじょうびの子が決めてみんなで遊びました。

その子が選んだ遊びはドッチボール！

ボールが投げられる度に「きゃー！きゃー！」と、

とっても盛り上がっていました！

ルールをしっかり守って、

ゲームの終わりにはお互いに礼もして、

スポーツマンらしく気持ちよく遊ぶことができました＾＾

その後は宝さがし（みんなからのプレゼント）をしました。

おたんじょうびの子も「たのしかった」と言ってくれました＾＾

みんなで楽しいお誕生日会にすることができたね！

おたんじょうびおめでとう！

ついにやってきました。毎年恒例オアシス・クジラ川清掃！

清掃の中でいろんな生き物を発見したりする初夏らしいイベントです。

数年前には大きな亀を発見されたこともあります。

オリンピックの練習もあったにも関わらず，皆元気な声で作業をしてくれました！

みんなありがとう！

そして，クジラ川清掃してくださった保護者会のお父様，お母様。

本当にいつもありがとうございます。

この場をお借りして改めて御礼申し上げます。

木や草と人間と

どこがちがうだろうか

みんな同じなのだ

いっしょうけんめいに

生きようとしているのを見ると

ときにはかれらが

人間よりも偉いとさえ思われるかれらは時がくれば

花を咲かせ

実をみのらせ

自分を完成させる

それにくらべて人間は

何一つしないで終わるものもいる

木に学べ

草に習えと

わたしは自分に言い聞かせ

今日も一本の道を行く

「一本の道を」坂村真民より

４年生では、漢和辞典の使い方を覚えます。

（国語辞典は３年生ですね）

ただ部首を調べて　手順を覚えるよりも、

漢字を分解して、パズルにして、

他の学年（下級生）に漢字の面白さを伝えることが目的です。

４・５年生ではファミリアでも「表現力を伸ばす」ことを

テーマにしています。

ただ「発表する」こと以上の、「面白く伝える」こと　

を学習中です。

先日お伝えしたカマキリの卵ですが…

なんと！孵化しました！

夢中でかんさつ記録を書くこどもたち。

絵を描くのが苦手だなあという子も、

虫、気持ちわるーいと言っていた子も、

よーくみて、描くことができました。

100匹以上生まれたのですが、何匹かのこして、あとは卵があった元の場所へ。

「げんきにそだってね」

3年生のみんなから、しぜんとそんな声が出ていました。

最後は校長先生から、カマキリの生態や食べ物などを聞いて、

大切に育てることにしました。

ちょうど、生まれる瞬間に立ち会えて、とっても素敵な体験をした3年生でした。

9年生では今、毎月の目標を教室に掲示しています。

4月にたてた年間の目標を達成するために、今の自分に必要なことを考え、文字に起こしていきます。

今月末に控えている模試のことにも触れながら、なるべく具体的に目標を考えます。

これから先もどんどん伸びていく成長の証。

最後にはみんなで大きな花を咲かせよう！

「今日は、こうへい先生がお休みでね、授業変更があります。」

朝の会で子どもたちに伝えると、

「えっ。えっ？？」「もしかして？」と嬉しそうな顔をして

顔を見合わせていました。

「・・・（＾＾）　おめでたいことがあってね　（＾＾）」と伝えると

「うわぁ～～～～～～！！！！＾＾／」と喜びの声があがりました。

翌日、こうへい先生が学校にくると・・・

子どもたちはｍこうへい先生のおめでたい話に夢中でした＾＾

ほわぁ～とした優しい表情をしながら、キラキラした目をしている子ども達の顔がとても印象的でした。

記念撮影もする！と子どもたち。

とってもいい顔をしていたな～。

こうへい先生、おめでとうございます！

そして、子どもたちに、たくさん体験話をしてくれてありがとう＾＾

（こうへい先生よりブログ掲載の許可、でました＾＾）

先日、晴れの日に、3年生のみんなで虫取りに行ってきました。

アゲハチョウを追いかけたり、バッタを追いかけたり、虫取りに夢中になる子どもたち。

簡単そうにつかまえる子もいれば、なかなかつかまえられない子も…

でも、最後まであきらめないのが3年生です。なかなかつかまえられない子も最後にはとってもきれいな青と黒のちょうちょうをつかまえることができました。

また、スペシャルミッションとして、「ちょうちょうの卵を見つけよう」というのがあったのですが、ちょうちょうの卵は見つからず・・・かわりにカマキリの卵を見つけることができました！やったね！

また行こうね！

来月はいよいよオリンピックです。

昨年度からプログラムに加わることになった執行部企画。以前は幟をいっぱいたてて

参勤交代の列を組みました。

さて今回は・・。いやまだ伝えられません（笑）

でも８年生９年生それぞれ気合をこめて考えています。

準備もたくさんあるし，大変だとは思いますが貴重な中学時代の一ページ。

いっぱいいろんなことを経験してください。

さあ出っ立ぁぁぁつ！

６年生の算数での授業

GW休み中の宿題の「色がついているところの面積を求めよう」の問題について、

解き方をそれぞれに紹介し合いました。

教科書にのっているおもしろ問題（挑戦問題）です。

連休前に宿題を出したときには、色がついている部分が複雑だったため、

問題を見た６年生は、

「うおぉー！」

「どうやってやるんだこれは」

「たのしそー！」

と驚きの声があがっていました。

それぞれの解説では、「え、解き方ぜんぜん違うんだけど。」

「どゆこと？」「いい？もう一回いくからね。ちゃんと聞いててよね。」

「図、書いてくれない？」「私が図、書いてあげるよ。」

「わかった。わかった！それ、私も説明できる！言っていい？」

「どーなってんのそれ。」「ここが、こう、移動すれば、一緒でしょ。」

それぞれに、説明を加えていくうち、黒板がとってもとってもすごいことに（笑）

一生懸命解説していましたよ。

「えー！〇〇のそれ、面白いね！」「うん。〇〇の解き方おもしー！」

って言ってもらえた時、うれしそうだったね＾＾

「まじ？」「「え、もっとかんたんに解けるよー！」

なんて言ってたがいに対抗心を燃やしてたりもしたね＾＾

（けんかするかな？とも一瞬ヒヤッとしたけれど、仲良く話していてよかった（笑））

来週も楽しみだッ！