青葉台初等・中等学部ブログ

今日の国語の授業では、教科書の文章を自分なりに要約するという課題を出してみました。

文章をまとめるのって難しいですよね…

でも言葉を削る作業をすることで、本当に言いたかったことはなんなんだろう？

と考えてくれるようになって欲しいな～という願いを込めて。

みんな頑張って考えてくれました。

今度は子供新聞の記事をまとめる。なんていうのもやろうと思います。

今日は学活の時間で、クラス合同でドッジボールを行いました。

お友達の誕生日を祝ってあげたいとみんなで企画し、

他のクラスを巻き込んでの活動に。

暑い講堂内もなんのその。

みんな楽しそうに学活の時間を過ごしました。

先日のどろんこ祭りで一番の盛り上がりを見せた

どろんこフラッグ。

今日の学活ではその表彰式を行いました。

第3位

第2位

そして第1位！

今回は1年生も上位に食い込みました。

感想発表の時には

「お友達が表彰されててうれしい」

「おめでとう」

と、表彰されたお友達をお祝いする言葉をかけてあげられていました。

負けてくやしかった人もいたようですが、

青葉台のお米をみんなでおいしく食べて、

また来年、どろんこフラッグに出場してね！

歴史用語。

「墾田永年私財法」「大化の改新」「白村江の戦い」「天智天皇」・・・・・

数え切れないほどの言葉がたくさんあります。

日本の歴史は長いから仕方がないと言われればそれまでなんですが・・。

考えると今使っている言葉も未来の人からみたら「何言ってるんだろう」って思うんでしょうね。

「スマホ」「ライン」「Twitter」「おけまる」・・・

まあ未来の試験に出るかどうかはわかりませんが(笑)

いや大きなことを言うわけじゃないんです。

昔の人はなんでこういう言葉たちを残していったんだろうかなと思いまして。

何かしら訳があるんでしょうか。

みなさんは未来に残したい言葉とかありますか？

久しぶりに1年生のクラスの様子を書くので

今日は最近の1年生の様子をお伝えしたいと思います。

５月から上級生と同じ時間割がスタートしました。

ファミリアや選択などたくさんの上級生と関わることが増えて

だんだんと顔や名前を覚えてきたみたいです＾＾

中読書のために図書室で本も借りました！

少し前までは紙芝居の読み聞かせをしていたのですが、

今は自分で本を読んでいるんですよ♪

静かに集中して自分で選んだ本を読んでいます。

青葉タイムも少しずつはじまってきました！

校長先生とも楽しくお勉強をしています＾＾

今日は昨日のどろんこまつりの思い出を絵に描きました！

面談にいらっしゃった時にぜひ見てくださいね。

みんなで楽しく毎日がんばっている１年生です！

今朝の天気予報では、今日はここ数日で最も暑い日だそうです。

通りで、“衣がえ”の児童・生徒さんがたくさんいるはず。

ちょっと、ばてそうな日々が続いていますが、毎日の健康観察では

どのクラスでも　“はい、元気です。”　の声が響きます。

なんだか、暑さが吹き飛びますね♪

　漢字テスト…苦手です。

これは、私の率直な意見なのですが。

テストをするとなんか、みんな（生徒）ＶＳテスト（教師）というか、、

うまく説明できないのですけれど、教師が敵？みたいに感じられるような気がして・・・

「できなかったものは、○○回直して！」っていうのも、じつは苦手です。。

「じゃあ、先生、そんなのしなきゃいいじゃん！」

って言われたら、それはそれで、なんだかすごく悲しくなります

だから、

「漢字テストできましたー！」って言われると、よかったーって思いますよ。ほんとに。

宿題も、そうかな。

いいですか。

だからみんな、漢字テストも宿題もガンバらなきゃダメだよ！

・・・っていう、ことを言いたいわけじゃなくて。

きょうも、昨日も、８年生は漢字テストがよくできていた。

宿題もちゃんとやっていた。

それをずっとつづけてほしい

っていう、そんなそんな　おはなしなんです。

今年も、この日がやってきました。

毎年恒例どろんこ祭り！

今年はプライマリーだけでしたが、1時間ちょっとの間、

思いっ切りどろんこを楽しむことができました。

感想発表では

「初めてだったけど楽しかった」

「どろんこフラッグで1位が取れてよかった。」

「最後のシャワーが気持ちよかった」

など、楽しい思い出が1つ増えたようです。

どろんこを楽しみつつ、リヤカーを運んでくれたり、たらいを用意してくれたり、

1・2年生の荷物チェックをしてくれたり、たくさん働いてくれた3年生。

1年生の着替えや荷物の準備を手助けしてくれた2年生。

初めてだけど、怖がらずにどろんこを最後まで楽しんでくれた1年生。

今日はプライマリーのみんなの力で

楽しいどろんこ祭りになりました！

あとはミドルに任せて、おいしいお米を作ってもらおう！

買い出しの商品を堪能した青葉ファームは、すぐに次の活動へ。

「５月中には畑にさつまいもを植えないと！」

と、再び買い出しの計画を考えています。

自分がつくる料理やスイーツに一番合うさつまいもの種類を探すことも目的の一つなので、

苗の買い出しの所から色々と考えています。

「買いに行くお店は、たくさん種類が売っている場所が良いね」

「普通のお店って、どのくらいの種類が売っているのかな？」

「分からないなら、電話して聞いてみよう！」

思いついたらなんとやら。

あっという間に台本をつくり、調べた番号に電話です。

「お忙しい所すみません…」

挨拶からお礼の言葉までしっかりと伝える事ができ、

５つの店舗で詳しく話を聞くことができました。

この情報を基に、どこのお店に行ってどの種類を買うのかを早く決めて、

畑づくりを本格的に始めよう！

司馬遼太郎という人が書いた『坂の上の雲』という小説がある。

明治維新をとげた日本は西洋列強に追い付くため，全力で走り出した。

この小説の登場人物は日露戦争で活躍した秋山好古・真之兄弟，そして文学界に大きな足跡を残した正岡子規である。３人はこの「明治」という時代を懸命に生き抜いた。

この時代は激動の時代である。江戸時代の旧身分は平等となり，努力すれば官吏にも教員にでも何でもできるようになった。もっとも根強い差別意識はしばらく残っていたが，当時の人々からすれば「よっしゃやったるぞ」という意気込んでこの時代を突き進んでいったと思う。

さて現在。

間もなく「平成」が終わりを迎える。

明治期のような混乱があるわけでもないが，時代の転換期が近づいてはいるという点では，７８９年生の皆さんは思うところがあるのではないだろうか。

旧時代と新時代の間にいる今，皆さんはどんな時間を過ごしたいだろうか？

だんだん、汗ばむ陽気になってきましたね。

今日のプライマリー合同体育は、みんなでしっぽとりをやりました。

ルールは簡単で、

『チームに分かれてお互いのしっぽを取り合う！』

です。

しっぽとりと聞くとなんだか楽しそうですが、やってみると結構ハードです…

（私も体験済みですが、かなりきついです）

「走る」動きのほか「逃げる」「かわす」「よける」という動きや急に止まってすぐ動くなどの

多様な動きが身につけられます。

チーム戦にするとかなり盛り上がります。

最後の１人まで残った子達おめでとう！！

みんなで頑張れましたね＾＾

水分たっぷりとって熱中症に気をつけながら、これからも体育の時間頑張ろうね。

Hello!

What's up ?

本題に入る前に・・・

恥ずかしながら私、今週前半は体調を崩してしまいました。

その間、「学習もファミリアも頑張っていたよ！」という声はもちろんのこと、

「みさき先生保健室で休んでいますか？大丈夫ですか？」と心配して職員室に足を運んでくれた人もいるって聞いたよ！

心配かけてごめんね。みんなのおかげで本調子に戻ることが出来ました。本当にありがとうね。

さて、今日アートクラブでは初めての校外学習に行ってまいりました。

石岡歴史ボランティアの方々と一緒に現地を回りながら説明をいただきました。

・常陸国総社宮

・石岡ふるさと歴史館

「石岡のおまつりはいつから始まったのですか？」

「獅子の種類は何種類ですか？」

「獅子の顔と後ろのかぶせる布のデザインはなんで全部違うのですか？」

「屋台っていつから出ているんですか？」

「石岡のおまつりは”祭り”ではなくなぜひらがななのですか？」

などなど、事前に用意していた質問はもちろんのこと

「なぜそうなったんですか？」

お話を聞きながら気になったこともその場で聞けていました。

・常陸風土記の丘

みんなのノートはびっしり！

「先生、わけわからないノートになっちゃった！」

という嬉しい悲鳴も。

たくさんたくさん吸収して帰ってこれたね！

この学習を参考に、来週から活動がんばっていきましょう♪

今日はお疲れ様でした！

「表現力の向上・読解力の向上」

本校では各教科ごとに、担当者同士で『教科会』という会議を行っているのですが、

上記の二つは、ハイステージにおける、国語科の指針となっております。

本日は、『相手や目的に応じたスピーチをする（社会との関わりを伝えよう）』という単元学習で

９年生が実際に他学年を対象にスピーチを行いました。

スピーチといっても、ただ人前に立って、はなす

にとどまらず、

「どのような人たちに、何のために伝えるか」

「どうすれば分かりやすく伝わるか」

を考え、

工夫して　取り組みました。

聞いてくれた子は、

 感想を言ってくれたり、

 お礼を言いに来てくれたり、してくれて

がんばって良かったね♪

●聞いてくれた子の感想（『自転車の乗り方について』３年生クラス）

「じてん車ののりかたとか、今までおしえてもらうきかいがそんなになかったので、

きょうは９年生がじゅぎょうしてくれて、よかったです」

「じてん車が歩道を通ってはいけないっていうのを、学ぶことができたのでためになりました」

「はなすときに黒ばんとかをつかってじょうずにせつめいしてくれたと思いました」

●聞いてくれた子の感想（『大谷翔平選手の活躍について』６年生クラス）　

「私も前に出て発表したことがあるんですけれど、説明しながら黒板を書くっていうのが、わたしたちにはできないことだと思うので、それができる９年生はすごいなーって見ていて思いました」

「声も大きかったし、説明のときに黒板だけじゃなくて、写真をつかってくれたりしたのが分かりやすくてよかったです」

「他の子も言ってくれたんですけれど、ただ発表するんじゃなくて、ほんとに説明してくれていて、黒板をつかったりして、なんだか先生みたいだなーって感じました」

◎終わったあとの、二人の感想（事後学習）

「三年生クラスでスピーチをして、自分の伝えたいことをはっきり言えて良かった。三年生が私の話を聞いてくれたのがうれしかった。

　今回の授業で学んだことは、黒板などを使ったり動きをつけたりすることで、他の人に分かりやすくなるということ。もしまちがっても、気にしすぎてはいけないということ。」

「さいしょはすごく緊張して少しあせったけれど、みんながちゃんときいてくれたので、たくさん練習して良かったと思いました。野球のことを知らない子もいるかなと思い、どう分かりやすく伝えればいいか悩みましたが、野球を知らなくても大谷翔平選手のことを知ってもらえたかなと思いました。

　黒板をつかうと分かりやすいことが分かりました。ただ立っているだけじゃなくて動きもくわえなければあきてしまうことも知れてよかったです。」

実際にこれは、感想の一部で、、

本当はもっと、こんなに書いてくれたんですよ＾＾

ノート、いっぱいに。

感想のさいごに、こんなことが書いてありました…

「先生たちは、私たちのために色々なことをしてくれているのが分かりました。先生たちはとてもたいへんなんだと思い、それを知れてよかったです」

・・・これは、おなじ『伝える側』の立場になって、、思ったことなの？

共感してくれたのかなー？　もしそうだったら、、

なんだかちょっと、

うれしい　です♪

「明日は1年生と一緒に朝の会をするから、かっこいい2年生だなあ！と思ってもらえるように、がんばってね！」

と伝えると、

「はい！」！という大きな返事とともに、

「ミニミニ先生になる～」

「でかでか先生になろうかなあ～」

という声が。

4月にくらべて朝の会、帰りの準備も早く、

 明日は1年生のお手伝いができるくらい頼もしい2年生になっているはず！

それから明日はファミリアディ！お弁当と帰りの会もファミリアクラスです。

仲間と一緒に、楽しい時間を過ごそう！

↑一生懸命、連絡帳と日記を書く2年生と

↓尿検査の話で盛り上がる2年生。楽しい時間でした。

明日は校外学習に行ってきます。

その前に、みんなで計画を練りに練っています。

“見たい、聞きたい、知りたいがいっぱい”

「大きくなったら何になりたい？」

という言葉はいつから言われるようになるのでしょうか？

「何になりたい」っていわれても，そもそも「何」がわからなきゃ答えようがないですよね。

その「何」は，自分が得た経験，環境，出会い，そして憧れみたいなものが混ざって見えてくるような気がします。

さて，今回の進路宣言で皆が発表した夢は今まで自分が積み重ねた経験の一つの結晶なんだと思います。「何」に形ができたものでしょう。

その結晶を土台にこれからまた一つ一ついろんなことを見ていきましょう。

高校やその先の進路を見据えた時にさらに大きな結晶になっているように。

７年生の皆さん。

先輩たちの夢を聞いた後，ひょっとしたらお家に帰った時くらいに，「自分の将来って何だろう」と思うかもしれません。この機会にちょっと考えてみても良いでしょう。

                              １年生から６年生の皆さん，先輩たちの応援是非お願いします！

                     ９年生の皆さん，ほぼ一年前に宣言しました。夢に向かって突き進んでください！

                                    この進路宣言がみなさんの未来の結晶の一部になりますように。

明日は、進路宣言です。

　「未来の自分」というと「輝かしい自分」「成長した自分」でなければならない、という思い込みがあるが、このとらわれこそ自分の可能性が花開くのを妨害しているような気がする。

　　　（中略）

　では、どうすれば「輝く未来」の幻想から解放され、いまの持ち味を素直に活かした未来を手に入れることができるのか。

 　　（香山リカ 著　『貧乏クジ世代』より抜粋）

もちろん見覚えがありますよね？

この文章、今日の授業で取り扱ったものです

この文章の構造は『問答型』という、筆者が問題を投げかける形式で、読者にその答えを追わせるという記述になっています。

なんにも見ずに、上記の答えが出たのなら、、

本日の授業は１００点満点です＾＾

・・・明日は、緊張するかなー？

でもね、こんなふうに書いてありました。

答え合わせしましょう♪

　－どうすればいいのか。コツはたった一つです。イメージしながら、それにともなう感情まで実際に体験すればいいのです。

　つまり、「輝く自分」をイメージするなら、いっそのこと、それが手に入ったときの喜びや感激などの感情までイメージし、実際に体験する必要があるのです。　（※表記の一部に変更あり）

３年前。

ぼくは、きみたちが５年生の担任でした。

はじめて青葉台で受け持ったクラスです。

なんだかそれだけで、けっこう特別な気持ちに

なったりもします

月曜日に行ってきた買い出し＆校外学習。

今日はその反省会（試食会）を行いました。

２つの店舗で商品にどんな違いがあったのか、

使っているいもの種類や味の違いなどを、実際に食べて確認しました。

今回の試食を参考に、これからは自分たちのつくりたい商品を考えていこう！

そして、同じ日に出前授業を行っていた住まいるさんも、今日は反省会。

今回専門の方にお話を聞けたことで知識や興味も深まり、

世界湖沼会議に向けたそれぞれの活動が、更に活発になっているようです。

今日は、理科の授業で、ゴムで動く車を作りました。

ペットボトルのふたを使って、タイヤにしました。

軸はつまようじ。

土台はダンボールです。

みんなどうやったら、よく動くかな？

といろいろ考えて試行錯誤しているようでした。

この時間が一番大事ですよね。

だれが一番遠くまで飛ばせるかな？

９年生のクラス日誌。学習の記録を書く欄があります。

毎日、１日の学習内容を振り返りながら記入しています。

「理科は・・・力が働き続ける運動。

数学は・・・素因数分解をやって…。」

時には、単元名を確認するために教科書を開いて

勉強内容を確認したり、漢字を確認している姿もあります。

４月当初は、「あれ？今日、この時間なにやったっけ？」

という会話が聞こえる事もありました。

５月に入り、休み明け２日しか過ぎておりませんが、

そんな間が抜ける様な会話は聞こえてきません。

何か、変わったかな？

大きく意識が変わっている様子は見られないですが、

「自分が変われている！」と錯角することも

モチベーションやエネルギーの源になったりして。

そんなことも考えながら、日々子どものことを想い

精一杯のエールをおくります。

昨年度、住まいるで出会った「スーパー折り紙師匠」の方々が、

今度はプライマリーのために来てくださいました。

何を作ったかはまだ秘密ですが、

(実は今週末の〇〇の日にむけての準備です…！）

　昨年度の住まいるは得意げに折り紙を折って、

「これがお手本だよ」と言いながら、みんなに見せてくれたりもしていました。

ひらがなを学んだばかりの1年生も夢中になってお手紙を書いたり、

2年生のお手本を見ながら折り紙を折ったりしていました。

2年生や3年生は折り方優しく教えてくれたね！

最後は折り紙の積み木も教えてもらいました。

　　　高くつめるかな～？

お母さん、折り紙のプレゼント、まっててね！

アートクラブにも新たな仲間が増えました。

みんなで自己紹介＆席替え♪

“え、何？”　“こうしたらどう”

コミュニケーションって、すごく大切だよね。

長い連休明けの今日ですが、

ファミリアでは休みの疲れも吹き飛ばすように、色々な活動が行われていました。

まずは青葉ファーム。

１時間目から買い出し＆校外学習で、

かすみがうら市にあるさつまいものお店に行ってきました。

ずっと考えて来たたくさんの質問に、お店の方が丁寧に教えてくれました。

見学の中では実際に売っている商品の試食もあり、

今まで食べた事のない味にみんなからは「おいしー！」と歓声があがります。

今日は２グループに分かれて２つのお店を見学しましたが、

どちらのお店もそこならではの特徴やこだわりがあることが分かりました。

「色々なさつまいもの種類があるお店と、同じ種類のさつまいもでたくさんのお菓子をつくっているお店っていう感じかなぁ」

学校に戻ってからは、そんな声も聞こえてきました。

時間が足りなくて買ってきた商品を食べるのはまた次回になってしまいましたが、

今日知れたことを忘れないように、今後の活動に活かしていこう！

そして、住まいるでも今日は何やら特別な動きがあったようです。

１時間目にアサザ基金の方に講師に来てもらい、出前授業をやっていただきました。

霞ヶ浦をきれいにするための基本的な取り組みや今後の活動について、

専門家の視点でアドバイスをもらいました。

そして、今日はどのファミリアでも大きな変化が。

１年生が今日からファミリアにきてくれました。

２年生以上のお兄さんお姉さんと一緒に、頑張って活動していました。

ゴールデンウィーク終了。みなさんはどんな風に過ごされましたか？

外国，温泉，ハイキング・・。いやいや勉強ばかりしていたんだという人もいるかもしれません。

私は，ファミリアの研究資料を集めるために，かすみがうら市の歴史博物館に出かけたりしました。

そう。わたしは先取りで行ってしまいました。今度は住まいるのみんなで行きましょう。

さて，連休も明けて学校生活がスタートしました。

急な環境の変化は体力がおいつかないことがあります。

天気も暑くなったり寒くなったりと温度差が大きいです。

体調管理しっかりとやっていきましょう。

「歩こう～♪歩こう～♪私は元気」

というさんぽには程遠いお天気でしたが、

学校のまわりを探検してきました（第2回目）

これは、社会の授業です。（決して遊んでいるわけでは…）

今日訪ねてみたのは、学校から歩いて１０分程の場所にある

愛宕神社です。（途中に迷って農家のおじさんに聞いたりしました…）

なんと江戸時代に建立された神社だそうです。（享和二年）

歴史がありますね～！

みんな帰る時にはお祈りして帰っていきました。

願い事がかなうといいね。

雨に降られる前に帰ってこられたのでよかったです。

タイトルですでにネタバレしておりますが、

５月４日（みどりの日）のきょうは、

かすみがうら市で『帆引き船フェスタ』という地域のお祭りが実施されており、

そちらに行ってまいりました。

住まいるファミリアでは、 いま水族館にいく計画を立てている子もいます

 帆引き船の模型づくり教室もやっていました

（私たちが到着した時には、すでに終了していました…）

　水草について、調べている子もいますよね＾＾

（７日には、外部の方をお招きして授業をしていただく予定です）

この「陸地は…」から件（くだり）は中２理科で必要な知識です

※入試でも出題されたりしますよ♪

今年の住まいるファミリアの活動は「個人で調べたいこと」に向けて、

「どのような手段・方法で調べるか」というのがスタートとなっており、

教師もいっしょに、、子どもたちの活動の補佐をしながら（見通しをたてながら）、

自分たちも『霞ヶ浦』の興味のあることを 見つけ、研究していきます

いま私自身、ファミリアでの研究テーマを模索中でして…

はじめての住まいるファミリア…

なにがいーかなーって。

・・・うん？　あれれ？？

これだぁー！！！！！

青葉ファーム（食ファミリア）だった経験を活かしつつ、、

しかも、あたらしいこと挑戦！＾＾

「楽しいを探しに行こう！！」

さぁ、月曜日から一緒に…

あーーー！

じゃーん♪

やっぱり　きみも居たんだね＾＾

じゃんじゃじゃーん♪♪

次はここ、行きたーい！！

…どこだか、分かりますか？

青葉台初等・中等学部のみなさん、保護者のみなさま。

すてきなお休みをお過ごしください

もちろん、元気にね♪

2年生教室には、ときどき先輩たちが遊びに来てくれます。

ファミリアでなかよくなって、先輩とともに切磋琢磨できるってステキだね！

住まいるでは、先輩に教えてもらいながら、新しく入ってくれた1年生のイスの高さを調整してくれる姿も。

「これができたら本物の住まいるだぞ」

と先輩に励まされて、ちょうどいい高さにととのえてくれました。

そんな優くて頼もしい先輩の背中を見ているせいか、

初めての後輩である1年生にも、優しく、頼もしく接することができています。

今日はプライマリー合同でボルダリングをしました。

ボルダリングも準備体操も初めての1年生に、

並びかたから一つ一つていねいに教えてあげることができました。

「今までできなかったところができたよ！」

と新しいことにも果敢に挑戦しています。

5月はどろんこ祭りやサツマイモ植えなど、プライマリーが活躍するイベントがたくさん！

力を合わせてがんばろうね‼

入学してからずっと一緒の時間を過ごしてきた１年生。

次に学校に来る時には、

それぞれが選んだ

それぞれの場所で

活動が始まります。

今日はそれぞれが入るファミリアに分かれて見学をしました。

ファミリアのおにいさんおねえさんの前で

いっぱいいっぱい緊張している顔だったけれど

自分が考えた自己紹介を話すことができました。

1歩ずつ１歩ずつ大きくなっています。

５月７日（月）は

アートクラブは通常通りのファミリア活動ですが、

青葉ファームはぽてとかいつかとさんぱたーたに買い出しに校外へ行ってきます！

住まいるは校内学習で専門家の方がお話をしにきてくれます。

今日の帰りの会では「住まいるがたのしかった。」と言っていたり、

ファミリアで一生懸命聞いてきたことを書いた紙を大事にしていたり、

月曜日からのファミリア楽しみでいっぱいのようです！

これからはじまるそれぞれの場所でみんなが輝けるように

先生はおうえんしているからね。

がんばれ１ねんせい！！

授業参観のときにも行った「お花でいっぱい大作戦」ですが、

先日お花のタネを植えました。

そして、連休明けの今日、植木鉢をのぞいたら

「めがでていた！！」

ちいさなかわいい芽がでていました＾＾

「かわいい！はやくおおきくなってね！」

「めがでてうれしい！」

しっかり成長を記録しました。

もちろん、まだ芽が出ていないお花もあります。

お花にもそれぞれのペースがあるからね。

ゆっくり芽をだすお花もあるよね。

あせらずに毎日お世話をしてあげましょう！

そして、今日はとってもあつい！！

みんなでちょっぴり水浴びもしました＾＾

きもちよかったね！

５月に入りました。

受験生にとって、時が経つにつれ感じることは

不安でしょうか。

不安は、そう悪くもないと思います。

「願いが叶うかな。」

「大丈夫かな。」

そういった不安ならば、

心から叶えたいと思う願いを持っているということですものね。

願いもないのに・・・

願いがあっても、叶える努力をしていないのに・・・

でも、なぜか不安。

そんな不安は、あまり意味のないように思いますが、

ポジティブに考えれば、自分の”これから”をよいものにしたい欲は

心のどこかに持っているんだな。と想像できます。

５月がスタートした今日、

子どもたちは月日が経つ速さをどう感じているでしょうか。

GWもどのような時間をすごし、どう充実させるのでしょうか。

見ているだけでは、貴重な時間も足早に過ぎていくのみ。

「あれっ？」と思ったことはシンプルに、素直に子ども達に伝えていきましょう。

「えらい！」「よかったね」と思ったこともシンプルに伝えていきましょう。

子どもたちの視野を広げるためにも、たくさんのご協力をお願い致します。

毎日暑くなってきましたね…

ゴールデンウィーク中の平日…朝起きるのが少しだけ辛かったです。

体調を崩しやすくなってくる時期なので、気を付けて過ごしていきたいと思います。

今日は、連休中の過ごし方を聞いたのですが、みんな友達の家にお呼ばれしたらしく

とっても楽しそうにその出来事をお話ししてくれました。

友達の家に行くのってワクワクしますよね！

さて、こちらは今日の理科の授業風景です。

水槽の中の水に、マーカーで書いた模様を浮かせるという実験です。

みんな楽しそうです。

こちらは、コップを逆さにしても水がこぼれないよ！という実験です。

身のまわりって不思議で溢れていますね。

インターネットでは、いろいろな実験が披露されていて子どもたちの好奇心を

刺激するようなのですが、動画だとあらかじめ結果がわかっているので、

今度は結果が予想できない実験をやりたいなと思っております。

（教師の個人的な感想です）

Hi !

What's up ?

How was your the beggining of GW ?

In my case, I relaxed at my home...

GW前半が終わり中２日間の学校です。

全員元気で・・・とはいきませんでしたが、

基礎学習づくしの火曜日、頑張りましたね！

４年生算数、５年生算数は２枚宿題を出したのですが、みんなきちんとやってみんなで答え合わせをすることが出来ました。やっぱりミドルステージ。すべきことをきちんとやって休みもたくさんまんきつする。かっこいいね！

４年生は分度器を使った角度、５年生は体積からワンランクアップして水のかさ（容積）を進めることが出来ました。５月に入りファミリアも本格始動しながらの精一杯基礎学習を学ぶ姿。

青葉台ならでは、ですね！

この調子で明日も頑張ろう！

１ねんせいが入学して約１ヶ月がたとうとしてます。

 もうそんなにたつのかと信じられない気持ちです（笑）

１ねんせいも大分生活に慣れてのびのびとした姿が多く見られるようになりました！

先日のもちつき大会では、お手伝いにきていただいた

保護者のみなさまありがとうございました。

１ねんせいもおにいさんおねえさんに歓迎されて、

もちつきをして、「とってもたのしかった！」と喜んでいました！

保護者の方や上級生に準備をがんばってもらったので、

「お片付けは自分たちも！」

という気持ちで最後のお片付けにも加わりました。

みんなのために自分たちにできることをする

”新入生”から”仲間”になったね！

仲間入りは他にもあります。

４月のうちに見学をたくさんしていたファミリアや選択授業。

はじめはなにをやっているのかよく分からない様子でしたが

今は自分たちから質問をしてたくさん上級生と関わりをもてるようになりました。

着付け教室では着物を上級生に着せてもらいました！

なんだか江戸時代の家族写真みたい（笑）

３連休の真ん中の日ですが、みんな無事に過ごせているようでよかったです。

今日と明日もご家族で楽しく、安全に過ごしてください！

今週はアサガオタイム、住まいる校外学習、もちつき大会と、

いろんな行事がありました。

1年生によろこんでもらおう作戦！で始めたアサガオタイムは

時間をかけてがんばっただけあって、大成功‼

いろんなアイデアを出しながら楽しい企画を考えることができたね！

住まいるの校外学習では大雨の中、霞ヶ浦の水を採取することができました。

採取された水は濁っていましたが、これも大事な研究材料。

ファミリアの時間は大切にそばに置いています。

最後はもちつき大会、２年生が大活躍していました。

特に合いの手は元気に「はいっ」とタイミングよく声を出すことができていました。

自信をもって合いの手してくれるから、「頼もしいね」って言ってもらえたみたいだね。

帰りの会では、

「今年は合いの手を10人分やったよ！」

「合いの手が怖くなくなったよ！」

という声を聞くことができました。

今日は4月最後の日、5月もいろんなことに挑戦しようね！

Hello!

How's it going ?

" How was last dinner ? " I asked students. 

They said "usual dinner ".

I surprised. Why ? Because , they had a lot of MOCHI!!

I felt that my students are fine !!

さて昨日のもちつきから一日たった今日。

通常日課を過ごしました。

アートクラブでは住まいるに続き、校外学習の計画を立てています。

なんと石岡市で一緒に史跡をまわりながら色々なことを教えてくれる方がいるそう。

その方々にくわしいことをFAXするため、今日は原稿を作りました。

「FAXってなに？」

「一回したことあるけれど、よくわからないなあ。」

そっか。みんなにはあまりなじみのないものだよね。

「お手紙のような形で詳しいことを書いてその紙を送るんだよ。」

と伝えたら、

「なんとなくわかってきた！」

「最初は・・・石岡・・・」

「石岡歴史ボランティア！」

チャレンジしてわかること、たくさんあるね！

無事FAXは遅れましたが、念のため送れているかどうかの電話もすることになりました。

この調子で計画を進めていこう！

昨日はどしゃ降りで一時はどうなるかと思っていましたが，今日は夏並みの暑さになりました。

絶好のもちつき日和です！

１年生にとっては初めてのもちつき大会。1年生のみんなはどうだったかな？

つきたてのお餅をたくさん食べられて良かったね(笑)

さて，２年生以上のみんなも頑張ってもちつきをしました！

青葉台伝統のこの行事。一方で日本の伝統でもあります。

開会式でもちつきの由来を話してくれた方がいましたが，本当に古い伝統があるのです。

例えばこんな昔話があります・・。

むかしむかし，豊後国（ぶんごのくに）のある場所に住んでいたある人が，稲作で余った米を使って大きな餅を作ったそうです。その人はできたお餅を的（まと）にして矢を射るととたんにそのお餅は白い鳥になってどこかに飛んでいったそうです。それ以降，その人が持っていた田んぼは荒れ果ててしまった・・。

お餅には霊が宿っているんですよ，あと食べ物は大切にしましょうという教えが含まれているとは思うのですが，不思議なお話ですね。

でもこんなお話ができるくらい古い歴史を持つ食べ物なのです。

最近ではなかなかもちつきをする機会は減りましたが，ここではそれが体験することができます。

良い思い出がいっぱいできたと思います！

最後に今回のもちつき大会にご協力頂きました保護者の皆様にこの場をお借りして改めて御礼申し上げます。

そうそう１年生たち，もう少ししたら田植えの時期がやってきますよ！

あおばの伝統文化もっともっと楽しみましょう！

「おはよう」「こんにちは」「ありがとう」

互いに尊敬する心をもち，気持ちよく過ごすことができる技。礼儀作法。

性格や年齢，考え方が異なる，学校，社会では大切なものです。

日本や外国の礼儀作法は座り方一つとっても様々であり，覚えるのは中々難しいです。

ところでこの礼儀で一番大切なのは「心をこめる」ということ。

適当にいった「ありがとう」と気持ちを込めた「ありがとう」ではどちらが良いでしょうか。

新渡戸稲造（にとべいなぞう）という人がいます。旧五千円札の肖像にもなった方です。

その人がこんな言葉を言ったそうです。

「信実と誠実なくしては，礼儀は茶番であり芝居である」

普段の生活に取り入れてみるとひょっとしたら周りの雰囲気も変わるかもしれませんよ(笑)

青葉ファームでも絶賛準備中の校外学習。

計画書も無事校長先生に出すことができ、見学先への連絡もばっちりです。

予定日は５月７日と少し遠いですが、多くのことを学べるように、しっかり準備を進めています。

でも、それだけじゃありません。

今日のファミリアでは、理事長先生からの宿題である「ファミリアの最終テーマ」についての話し合いも行いました。

自分たちがこの先どんなことをしていきたいのか。

そのためには何をしなければならないのか。

改めてファミリア全員で確認しました。

そんな中、住まいるは今日が初めての校外学習の日だったようです。

雨の中、水質調査のために霞ヶ浦の水を取りに行ってきたとのこと。

すれ違った人に何をしているのかを聞かれた時も、「霞ヶ浦の水を取りに来ました！」と自分たちの活動に自信を持って答える姿も。

雨の中の貴重な体験をこれからどう活かしていくのか。

今後の研究に期待です！

今日は朝から雨が強かったですね。

朝の会をしていると外からカエルの大合唱が聞こえてきました。

もうそんな季節になるんですね。

今日は雨だったから

じゃじゃーん！てるてるぼうずを作ったみたい＾＾

さて、今日は住まいるさんが校外学習でした。

なので今日は残った２年生２人が１ねんせいのミニミニせんせいになってくれました！

「わかる？こうだよ！」とやさしく声をかけてくれたり

大きいはなまるをかいてあげたり

とってもやさしいミニミニせんせいでした＾＾

せんせいもとってもたすかったよ！

ありがとうね！

今日は保護者の方が読み聞かせをしに学校に来てくださいました！！

計４冊の絵本を読んでくださいました。

最初は、はじまりの手遊びから♪「はじまるよ～はじまるよ～♪＾＾」

最初は「あ」という絵本でした。（この後に「しりとりがすきなおおさま」も読んでいただきました）

この絵本は写真とイラストで展開していくお話しなのですが、

アイデアがすごいですね！子供のやわらかい感性を刺激してくれる絵本だなと思いました。

こちらは「だるまさんが」シリーズ。こちらも人気の絵本ですよね。

最後にりすさんたちがチョコレート屋さんになるお話しも読んでいただいて、読み聞かせは

終了でした。

この絵本も、装丁やイラストが素晴らしい絵本でした！

絵本の読み聞かせって子供たちの心に栄養を与えるビタミン剤のようなものですよね。

読み聞かせサポーターとしてご来校いただいた、保護者の３名のお母様方、

お忙しい中本当にありがとうございました。

本当に素敵な時間をありがとうございます。

「受験勉強をいつ始めたらいいのか」

受験勉強をいつから始めるのかはもちろん人それぞれで違います

だから、きょうはその問いに答える前に、「受験勉強」ってなんだ？

ってことを考えてもらいたいと思います。

さぁ、「受験勉強」ってなんですか？

率直に言えば、受験勉強とは、「志望校の入学試験で合格点を取る力をつける作業」です

では、志望校で合格点を取る力を付けるには何をするべきか。

いや、待ってください。

そもそも「志望校」は決まっていますか？

その問いに答えられずに、受験勉強ははじまりません

そして、その答えが決まるのが早ければ早いほど、

次の進路に向けたスタートが切れるのです

ゴールがないのに、走りきれる人間などいません

本日、保護者面談のお手紙を配布致しました

７年生も８年生も、もちろん９年生も、

その時までに「現時点」でのゴールが決まっているといいですね！

今日は２ねんせいが１ねんせいのためにお楽しみ会ならぬ「アサガオタイム」を開いてくれました。

クイズをしたり、お外で遊んだり、最後にはプレゼントもくれました！

「おねえさんがクイズであたったらプレゼントをくれたのがうれしかった！」

「２ねんせいとじんちとりじゃんけんがたのしかった！」

きのう招待しに来てくれて朝からとっても楽しみにしていた１ねんせい。

とってもとっても楽しい時間だったね＾＾

１ねんせいと２年生の距離がまた近づいたように感じた日でした。

そして、2年生がおにいさんおねえさんになった姿を見ることができました。

２年生がんばっていたね。かっこよかったよ！

 みんなががんばって育てたアサガオのタネ、

今度は１ねんせいが大切に育てるね＾＾

２ねんせい今日はありがとう！

これからも１ねんせいのことよろしくね。

午前は算国理社の基礎科目を学び、

午後は選択教科で活動、そして清掃。

“今日のおやつはバニラとココアどちらがいい？”

“ぼく、ココアがいい。私も…”

ちょっと、一息。がんばったね。

【好きなことに打ち込み、大会にも挑戦してます！】

９年生の女の子が、ＮＴＳ馬術大会で第２位を獲得しました！！！

お昼の時間には、全校児童生徒の前で表彰式。

みんなで、「おめでとう！！」と声をかけてあげることができ、

表彰された子もパッとした笑顔を見せ、とても嬉しそうにしていました。

（帰りの会では、「みんながおめでとうと言ってくれた」と

”青葉のみんな” を ”今日のヒーロー” に挙げていました。）

同級生の女の子も、「先生！！〇位だと思いますか！？＾＾」と聞いたり、

友達の成果を一緒に喜んでいるような姿が見られました。

校長先生から

「頑張っていることや挑戦していることをどんどん教えてね。」と言ってもらえ、

子どもたちは、「〇〇もいいんですか？」「〇〇くんは～～で優勝したこと、あるんですよ！」

と話していました。

中学生では、英語検定を受験している生徒もいますね！

ぜひ、成果を報告してくださいね。

先日は授業参観にご足労いただきありがとうございました。

子どもたちのがんばっている姿が見てもらえましたでしょうか。

さて、４月もあと1週間です！

いままでファミリアもたくさん見学してきましたが、

今日はちょっぴり違う方法でファミリアのことを知ることができました。

なんと、各ファミリアのおにいさんおねえさんが

１ねんせい教室にプレゼンテーションしに来てくれたのです！！

「ファームさんはさつまいもをたべるってしれた！」

「ようちえんのおまつりにはないものがいしおかのおまつりにあるのがわかった！」

知らなかったことが知ることが出来たり

「みずうみにはどんなさかながいるの？」

もっと知りたいことをおにいさんおねえさんに聞けたり

普段おにいさんおねえさんががんばっている姿を見るのもいいけれど

自分たちのためにお話に来てくれるのはとってもうれしいね！

ファミリアや選択授業のチョイスしめ切りはあと１週間あります。

もうチョイスシートを出してくれた人も

もし今日のお話を聞いてやっぱり変えたいなって思ったら

まだ変更はできます！

自分の1年間を決める大切な大切な選択です。

ご家庭でも「どのファミリアに入りたい？」「何をやりたい？」と

お子様に聞いてみてください！

こちらは帰りの会前にもぐらたたきゲームをしている様子＾＾

たのしそう♪

　GW明けの校外学習先も決まり始めました。

“霞ヶ浦はきれいなの？”　“糖度計買いました。”　“お祭りの歴史を知りたい。”

パソコン室は連日満員御礼。

さまざまな疑問を解決するように、

地域や人々の絆やその意味を探し求める児童・生徒たち。

まさに自ら考え、自ら進もうとしています。

３時間目後半は、体育の授業でした。

みんなでドッチボールをしているところです。

人数が少ないので、普通のルールで球技をやるのは難しいです…

なので、外野なしのルールで、当たった人が相手チームに入るというルールにしました。

でも子ども達は楽しそう！

動きすぎて、気持ち悪くなってしまった子も…

これからも体育の授業を楽しもうね。

たくさん動いて、体力をつけましょう。

授業参観、学級懇談会、ファミリア懇談会、

にご足労を頂きまして、誠に有難うございます

今年度は、これまでと違い、授業を２コマ見て頂けるように致しました

それは、基礎学習にかける、我々の思いの表れでもあります

見られて、恥ずかしくないもの

見て頂いて、納得できるもの

教師として、自分自身が、誇りに思えるもの

なにより、子どもたちにとって、楽しいと思えるもの

「楽しい」って言葉は、けっして重みのないものではありません

楽しいには、喜びと希望が内包（ないほう）されているからです

だから、楽しいを大事にしたいんです

そして、小学生の時期の子どもたちは、親が関心を示すものに関心を示し、

その想いに大きく影響を受けます

褒（ほ）めることが正しいとか、叱（しか）ったほうがいいとか、

書かれている教育書によって、その論拠（ろんきょ）はバラバラで。

でも　褒められて悲しむ子なんて、いないですよ

好きだって言われて、落ち込むひとなんて　いないんです

多くの場合、人間は自分の長所よりも、短所に目が向きがちで、、

だからこそ、そばにいて、本人が気づかぬ良さを伝えてあげることって、

大事だと思うんです

足りないことは、ありますよ。

できないことだって、ありますよ。

けれどそれは、だれにだって　です。

だからこそ、

不満や不安をぶつけられるよりも、自分を認めて励ましてもらえるほうが

失敗しても、「よし！　次はがんばろう」って思えたりしませんか？　

嬉しかったり　しませんか？

お父さんお母さんの言葉は、私たちの以上に、きっとお子さまの心に響くはずです

ご家庭でも、ぜひ前向きな言葉を、積極的にかけてあげてください

子どもたちは、だって学校で、しっかり頑張っていたでしょ？

ちゃんとみて、いただけましたよね＾＾

もっと頑張ってほしいって願うなら、やっぱりまずは

認めて、気持ちを受け止めて、あげてください

「でも」と「だって」は　イマは抜きにして。

最近は天気の良い日が続いて、

１ねんせいもお外でたくさん遊べて気持ちがよさそうです！

今週はファミリアや選択授業にたくさん足を運んで見学をしてきました。

すまいるさんに見学に行くとやさしいおにいさんおねえさんが

１ねんせいにわかりやすいように「みずうみ」について詳しく説明をしてくれました。

とっても助かります！ありがとうね＾＾

説明を聞いて「ちょっとずつわかってきた！」とうれしそうに話している子もいました。

選択授業でも１ねんせいが見学に行くといろいろなことを教えてくれたり、

「またきてねー！」と言ってくれたりしてくれます。

「たたみのおきもののところにいきたいなー！」とリクエストもありました！

『あれがやりたいなー』がだんだんと見つかっているようです。

１ねんせいもあと１週間でじぶんがやりたいものを

じぶんでえらびます。

ご家庭でも、自分で選べるようにサポートお願い致します！

そして、明日は授業参観です。

１ねんせいも、がんばる姿を見てもらおうと張り切っております！

暖かく見守っていただければと思いますので

どうぞ宜しくお願い致します。

今年は青葉タイムが加わり、

昨年度よりも帰りの準備の時間が短くなりました。

それに合わせてがんばって帰りの準備をしているのですが…

「おやつ早く食べなきゃ！」

「バスの時間！早く帰りの会しなきゃ！」

とバタバタ…

でも今日は、いつもとちょっと違う2年生。

青葉タイムで算数の問題も解いて、

制服に着替えて、

帰りの会に向けて、てきぱきと行動することができました。

いつもよりゆっくり、味わっておやつを食べることができたね。

「今日のおやつが一番おいしい～」とのことでした。

みんながおいしそうに食べてるところをみて、わたしも幸せな気持ちだったよ！